在2005年公務(wù)員考試《申論》試卷中，一道“如何解決我國農(nóng)村和農(nóng)民問題”的試題難倒了許多大學(xué)生。一些大學(xué)生走出考場后懊悔不已：“別的題復(fù)習(xí)時或多或少都涉及到，唯獨這道題壓根兒沒準(zhǔn)備，誰能想到會出這樣的題？”煞費苦心準(zhǔn)備了一年，竟栽在這樣一道“壓根兒沒想到”的題上，是有點兒可惜。

    這道題是否出偏了，或者是出難了，像有些媒體所說的“連專家也無法解答？”我看不是。我國是農(nóng)業(yè)大國，有9億農(nóng)民，這是我們的基本國情。講國情不能離開農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民，離開了“三農(nóng)”，就不是我們的國情了。公務(wù)員考試不同于其他考試，其他考試嚴(yán)格界定在一定專業(yè)范圍內(nèi)，最多外延至相關(guān)行業(yè)。但是公務(wù)員職務(wù)有其公共性和行政性，涉及宏觀的公共管理層面和廣泛的公眾利益，負(fù)有較普遍的社會責(zé)任。因此，它不僅需要具備報考政府行政部門的一般性和專業(yè)性知識，更需要開拓的視野，寬闊的胸襟，對國策國情的宏觀知識和把握，這是對公務(wù)員最起碼的要求，也是公務(wù)員必須具備的基本素質(zhì)。從這一點看，“三農(nóng)”試題出得既不偏也不難，是公務(wù)員考試題中應(yīng)有之義，不出這樣的題反倒說不過去了。

    那么這道題為什么令大學(xué)生措手不及呢？問題出在學(xué)生本身，出在急功近利的心態(tài)上。學(xué)業(yè)忙、就業(yè)壓力大是客觀原因，但不是不了解“三農(nóng)”問題的理由，你既然要考公務(wù)員，就要按照公務(wù)員的素質(zhì)要求自己。話說回來，一個受過高等教育的人，應(yīng)該是具有較高修養(yǎng)和人類關(guān)懷的人，除了關(guān)心所從事的具體領(lǐng)域的工作以外，還應(yīng)該了解和關(guān)心公共事務(wù)，關(guān)心本國和世界的事件和趨勢。這應(yīng)該成為一種習(xí)慣，成為個人生活的一個重要組成部分。說起來挺玄，其實不玄也不難做到，平時多看看報，多議論一下就可以了。比如說，年初中央一號文件，媒體報章鋪天蓋天，瞅上一眼就知道是“三農(nóng)”問題，焦點是農(nóng)民增收，你不看都不行。如果說這一次你漏過了，那么兩會你總不會充耳不聞吧？大會把“三農(nóng)”列為“重中之重”，那么多官員在大談農(nóng)民增收。只要稍稍留神，在考試中遇到這樣的題還會無辭以對嗎？

    人活在這個世界上，就是生活在一張社會網(wǎng)絡(luò)中。作為網(wǎng)中的一個點，要與外界建立各種聯(lián)系，這些聯(lián)系建立得越完善，生活質(zhì)量就越高。一些公共事務(wù)，如國際國內(nèi)、政治經(jīng)濟社會文化事件，要在日積月累中構(gòu)成認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，逐漸建立起興奮點，以提升自身素養(yǎng)擴展精神內(nèi)涵，即使不考公務(wù)員，難道不應(yīng)該這樣嗎？

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