 |
|
 |
|
 |
||||
|
||||||||
1、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是 （ ） A. 生存的需要 2、刺激---反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是 （ ） A. 桑代克 3、與求異思維關(guān)系最為密切的是 （ ） A. 形象思維 4、教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是 （ ） A.觀察 5、最早提出遷移概念的心理學(xué)家是 （ ） A.桑代克 |
| 熱門資料下載： |
| 教師資格考試論壇熱貼: |
【責(zé)任編輯：育路編輯 糾錯】 |
|
報考直通車 |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題匯總 |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第9章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第8章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第7章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第6章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第5章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第4章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第3章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第2章) |
| ·四川教師資格《教育心理學(xué)A》歷年真題(第1章) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(176) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(175) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(174) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(173) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(173) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(173) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(172) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(173) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(170) |
| ·2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(169) |
| ·教師資格教育心理學(xué)新編:認(rèn)知和社會發(fā)展與教育 |
| ·教師資格教育心理學(xué)新編:學(xué)習(xí)的基本理論 |
| ·教師資格教育心理學(xué)新編:學(xué)習(xí)的遷移、保持和遺 |
| ·高中教師資格教育心理學(xué)新編:不同類型的學(xué)習(xí) |
| ·2011年高中教師資格教育心理學(xué)問答題(30) |
| ·2011年高中教師資格教育心理學(xué)問答題(29) |
| ·2011年高中教師資格教育心理學(xué)問答匯總 |
| ·2011年高中教師資格教育心理學(xué)問答題(28) |
| ·2011年高中教師資格教育心理學(xué)問答題(27) |
| ·2011年高中教師資格教育心理學(xué)問答題(26) |
