為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試,全面的了解心理咨詢師考試的相關(guān)重點(diǎn),小編特編輯匯總了2011年心理咨詢師考試各章復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料,希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!! 歇斯底里hysteria 有人說,知道精神分裂癥和歇斯底里的歷史和現(xiàn)化也就知道了全部精神病學(xué)。這話不無道理。確實(shí),歇斯底里是最古老的醫(yī)學(xué)名詞之一,它在近一兩個(gè)世紀(jì)的精神病學(xué)發(fā)展史中占有特殊重要地位,迄今仍是最分歧的概念之一。歇斯底里的描述性定義至少有以下8種:①轉(zhuǎn)換癥狀;②游離癥狀;③軀體功能障礙的性質(zhì)和分布與生理解剖學(xué)相矛盾,卻與病人的觀念相一致;④暗示性增高;⑤反應(yīng)的原始性;⑥反應(yīng)的目的性;⑦精神狀態(tài)的情緒性;⑧吸引注意和自我戲劇化。 轉(zhuǎn)換癥狀是公認(rèn)的歇斯底里軀體癥狀,但必須采用嚴(yán)格的描述性定義。游離癥狀是公認(rèn)的歇斯底里精神癥狀,但對(duì)游離本身還沒有令人滿意的描述。本書視游離癥狀為意識(shí)改變狀態(tài)下的癥狀,也可以是與意識(shí)改變狀態(tài)直接相聯(lián)系的癥狀,如發(fā)作后的限局性遺忘癥(見P168)。 談到癥狀與生理解剖學(xué)相矛盾,我們必須謹(jǐn)慎從事,否則,便會(huì)把歇斯底里擴(kuò)大化。 DSM-Ill-R和ICD-10draft(1990年)都有“軀體化障礙”這樣一個(gè)診斷類別,其原本是Briquet綜合征。對(duì)于它的性質(zhì),有人認(rèn)為是歇斯底里(如S.B.Guze等),有人認(rèn)為不是(如P.Chodoff,1974年,W.C.Lewis1974年)。不論性質(zhì)如何,若使用軀體化障礙這個(gè)診斷類別,就應(yīng)該嚴(yán)格遵循相應(yīng)的診斷標(biāo)準(zhǔn),美國(guó)的或國(guó)際的都可以。 認(rèn)為暗示性增高是歇斯底里發(fā)病的心理機(jī)制,是很有道理的。但是,把暗示性增高的事實(shí)作為診斷歇斯底里的唯一依據(jù),則是危險(xiǎn)的。幾十年來,國(guó)內(nèi)發(fā)生過多起采用這種診斷方法造成的嚴(yán)重醫(yī)療事故,教訓(xùn)是沉痛的。 視反應(yīng)的原始性為歇斯底里精神障礙的特征而用于診斷,勢(shì)必將歇斯底里擴(kuò)大化。 反應(yīng)的目的性是公認(rèn)的歇斯底里精神障礙的特征,但目的性的臨床確定總是帶有醫(yī)生的推斷在內(nèi),見仁見智,醫(yī)生們的理解差異很大,這就勢(shì)必造成診斷意見分歧。目的性觀念總是會(huì)影響醫(yī)生的治療策略和方法,有時(shí)會(huì)造成醫(yī)生病人的關(guān)系困難。 情緒性是歇斯底里精神障礙和人格障礙一個(gè)很重要的特征。除了極典型的病例,對(duì)情緒性的評(píng)定醫(yī)生間的一致性不高。 吸引注意和戲劇性是公認(rèn)的歇斯底里人格特性,實(shí)際應(yīng)用時(shí)宜有詳細(xì)的描述性診斷標(biāo)準(zhǔn),以免分歧和診斷擴(kuò)大化。 有些醫(yī)生把歇斯底里一語用得太濫。如果只此一次發(fā)作,又沒有意識(shí)改變狀態(tài)的典型特征,最好不用歇斯底里性或歇斯底里樣這類術(shù)語,而干脆稱之為心因性反應(yīng)或原始反應(yīng),或者用其他更確切的描述。實(shí)際上,多種不同精神障礙都可以帶有所謂歇斯底里色彩。 把歇斯底里看做一種神經(jīng)癥是不恰當(dāng)?shù)�,因�(yàn)樗鼪]有其他各種神經(jīng)癥所共有的心理沖突,也可以表現(xiàn)為精神病的形式(如不承認(rèn)有病,難于接觸交談,歪曲現(xiàn)實(shí))。 歇斯底里與偽裝的鑒別是一種高度專門化的技術(shù),也需要時(shí)間和一定的環(huán)境條件。普通精神病院的環(huán)境往往使情況復(fù)雜化。 總之,歇斯底里是精神科的一個(gè)陷阱。 緊張狀態(tài)tensionstate狀態(tài)指持續(xù)的情緒或心情緊張。如果持續(xù)的時(shí)間不超過幾個(gè)月,通常是處境性的,屬于適應(yīng)性障礙。如果持續(xù)的時(shí)間超過半年甚至一年以上,則是神經(jīng)癥性的。如果只是精神�。ɡ缙珗�(zhí)狀態(tài))的一部分,當(dāng)然是次要和從屬的部分,一股就不叫做緊張狀態(tài)。因此,緊張狀態(tài)一般地是心因性的和非精神病性的。軀體疾�。ㄈ缂谞钕贆C(jī)能亢進(jìn))、生理狀態(tài)(如經(jīng)前綜合征、絕經(jīng)期綜合征)和藥物(如某些激素制劑)也可以引起緊張狀態(tài)。 健康人在必要時(shí)可以使自己緊張起來以應(yīng)付意外緊急情況或困難復(fù)雜的任務(wù),而一旦緊急情況過去,或任務(wù)解決了,或事情暫告一段落,又能夠很快使自己放松,以便休息,這叫做張弛自調(diào)節(jié)能力。緊張狀態(tài)意味著張弛自調(diào)節(jié)的障礙,病人無法使自己松弛。所謂過度緊張,與其說是緊張程度的過分(這是難于評(píng)定的),毋寧說是喪失了自我松弛的能力。許多神經(jīng)衰弱病人說他們得病的原因是工作學(xué)習(xí)過度緊張,是不正確的。過度緊張即緊張狀態(tài),也就是張弛自調(diào)節(jié)障礙,是一種癥狀或病理狀態(tài),是病因造成的結(jié)果,而不是患病的原因。 緊張狀態(tài)可以伴有生理障礙,如肌肉緊張、頭痛、失眠等,但也可以沒有這些癥狀。 緊張狀態(tài)的主要表現(xiàn)有: �。�1)緊迫感。感到任務(wù)迫在眉睫或事情太多而時(shí)間不夠用。這種人整天忙碌,好像一年四季天天都在趕任務(wù),總有做不完的事,從來沒有事情告一段落可以暫時(shí)松一口氣的體驗(yàn)。我們說,這種人缺乏完成感(feeling of consummation),它可以是陷于緊張狀態(tài)后才有的,也可以是病前人格的一個(gè)特性。 �。�2)負(fù)擔(dān)感。感到肩負(fù)的責(zé)任重大,力不從心,也擔(dān)心失職�;蛘�,感到名位太高,能力和品德都不能勝任。或者,感到任務(wù)太困難,尤其是人際關(guān)系太復(fù)雜,“內(nèi)耗”太大,怎么努力也很難干好�?傊械墓ぷ鳂啡ず统删偷臐M足感或喜悅都消失了,工作成了純粹的精神負(fù)擔(dān)。 (3)效率下降感。感到工作學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢,質(zhì)量不佳,失誤太多,尤其是和過去比感到盡管更加努力成績(jī)卻下降了。實(shí)際上,成績(jī)并未下降,至少別人還看不出來。 �。�4)精神功能下降感。感到腦子不像過去好使了,注意集中難于持久,容易分心,雜念多,記憶力變壞了。 (5)感到過敏。感到自己變得不冷靜了,容易著急、急躁和生氣、容易因刺激(如突然的關(guān)門聲,閃過一個(gè)人影子等)而引起驚跳反應(yīng),常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而情緒久久不能平息,或由于情緒反應(yīng)過于強(qiáng)烈而后悔會(huì)傷了和氣。 �。�6)自控失靈感。感到必須加強(qiáng)自我控制,如果放松控制,似乎工作學(xué)習(xí)和人際關(guān)系就會(huì)出大問題,耽心自己會(huì)情緒爆發(fā)或有過激的言語行動(dòng)。 �。�7)缺乏輕松愉快的體驗(yàn)。老是。老是不踏實(shí),放心不下,似乎有重大的疏忽或像做了什么虧心事一樣,完全體會(huì)不到輕松愉快的心情是個(gè)什么滋味,過去喜歡的消閑活動(dòng)和賞心樂事現(xiàn)在完全不能享受了。 當(dāng)然,并非每一位病人上述七條都很明顯或同樣嚴(yán)重。只要至少有三條很明顯,就可以說病人是處于緊張狀態(tài)。 緊張狀態(tài)是一種非特殊性的神經(jīng)癥癥狀,它可以見之于各種不同的神經(jīng)癥類型,而在神經(jīng)衰弱卻可以是一個(gè)主要癥狀。這就難怪許多神經(jīng)衰弱病人把他們的病因歸之于工作學(xué)習(xí)過度緊張。 短暫的緊張狀態(tài)可以是急性或亞急性起病的某種精神病的前驅(qū)癥狀。某些病人和他們的家屬在回顧病史時(shí)能夠作出相當(dāng)好的描述。 有些精神科醫(yī)生把緊張狀態(tài)視為較輕形式的焦慮狀態(tài),這當(dāng)然有道理,但似乎也不盡然。很多長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)的病人始終不發(fā)展成為典型的焦慮狀態(tài),焦慮狀態(tài)在起病前也往往并沒有明顯的緊張狀態(tài)。緊張狀態(tài)區(qū)別于焦慮狀態(tài)之點(diǎn)有:沒有明顯的植物功能紊亂,沒有明顯的提心吊膽和恐懼不安,病人對(duì)造成緊張狀態(tài)的心理因素有較好的理解,如過于爭(zhēng)強(qiáng)好勝,患得患失之心太重,不善于休息和享樂,生活太單調(diào)和缺乏廣泛的興趣愛好,存在作為誘因的挫折和失敗,病前就容易緊張等。 H.S.Sullivan(轉(zhuǎn)引自P.MullahyandM.Melinekl983年)認(rèn)為,緊張是軀體和文化的需要的產(chǎn)物,是行動(dòng)前的一種潛在趨勢(shì),是能量體現(xiàn)到生活活動(dòng)中去的轉(zhuǎn)變過程。而對(duì)于焦慮,Sullivan的基本假說是,母親的焦慮引起嬰兒的焦慮。換言之,焦慮完全是人際關(guān)系的。對(duì)于緊張,Sullivan似乎更強(qiáng)調(diào)它的生理學(xué)性質(zhì)。也許,生理學(xué)研究會(huì)告訴我們緊張狀態(tài)的生物學(xué)基礎(chǔ)究竟是什么。 |
級(jí) 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽 | 報(bào)名 |
二 級(jí) |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級(jí) |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題模考班(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級(jí):全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940) 三級(jí):全程+沖刺=1400元(原價(jià)2240元) 套餐A800元(原價(jià)1640元),套餐B400元(原價(jià)840) |
熱門資料下載: |
心理咨詢師考試論壇熱貼: |
【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)】 |
|
閱讀上一篇:2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃8 |
|
閱讀下一篇:2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃10 |
|
報(bào)考直通車 |
·考試時(shí)間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃10 |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃9 |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃8 |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃7 |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)資料(1) |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)資料(2) |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)資料(3) |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃1 |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃2 |
·2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo)精萃3 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題1 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題2 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題3 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題4 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題5 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題6 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題7 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題8 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題9 |
·2011下半年心理咨詢二級(jí)技能模擬沖刺題(1) |