在面試考務(wù)中，經(jīng)常連續(xù)見(jiàn)到考生進(jìn)來(lái)后，給考官組鞠一個(gè)90度的日本式大躬。考生的想法是，給考官留個(gè)懂禮貌的好印象；而實(shí)際上留給考官的第一印象是不自然。這是考試，第一印象考驗(yàn)?zāi)阋院蟮絾挝蝗绾魏腿讼嗵�，看你是否怯�?chǎng)畏生，是否過(guò)于油滑老練。自然而不是機(jī)械的和人相處，貼近自然，這就是藝術(shù)的法則。

    考試的科學(xué)性方面，我以結(jié)構(gòu)化面試中的時(shí)政題和申論、文字材料為例。這里面科學(xué)的成分就是知識(shí)點(diǎn)，大家都有不少考試書(shū)，應(yīng)該也看過(guò)中宣部的理論熱點(diǎn)面對(duì)面（今年叫七個(gè)怎么看）和人民日?qǐng)?bào)的社論、評(píng)論等等。首先知道的就是內(nèi)容，某塊有哪些知識(shí)，比如最新的人才工作、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌等等，它們涵蓋了哪些要點(diǎn)要干啥。知道要點(diǎn)，你才剛剛起步，如果你考上了公務(wù)員，以后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，你就知道，這種對(duì)政策文件的了解將會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且有一個(gè)專(zhuān)有名詞來(lái)形容――“政策理論水平”。

    其次你需要知道是“邏輯和關(guān)系”，中央和省出臺(tái)文件雖然都是“官話(huà)”，但并不是空話(huà)和套話(huà)，這些文件絕大部分都有的放矢，對(duì)取得了哪些成績(jī)、存在哪些問(wèn)題、面臨如何的形勢(shì)、應(yīng)該采取哪些措施是清清楚楚、針對(duì)性強(qiáng)，關(guān)鍵要弄清關(guān)系。此外，一些業(yè)務(wù)和工作之間也有交叉、相通和涵蓋關(guān)系。比如說(shuō)，紀(jì)委最近出臺(tái)的廉政準(zhǔn)則，和黨風(fēng)廉政責(zé)任制，和懲防體系建設(shè)是什么關(guān)系；調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、節(jié)能減排、自主創(chuàng)新是什么關(guān)系；城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和三農(nóng)工作、民生工程、新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)是什么關(guān)系等等。以上的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)龐大的體系，需要你了解和熟悉，在心中搭起一個(gè)比較清晰的邏輯框架。越清楚和熟悉，你在答題的時(shí)候就越規(guī)范、成熟、老道而有分寸。

    最后，要掌握最新的知識(shí)、動(dòng)態(tài)、形勢(shì)、政策。這是公務(wù)員考試，不是物理、數(shù)學(xué)考試那樣幾百年前就固定下來(lái)的，這里面的內(nèi)容和知識(shí)是“與時(shí)俱進(jìn)”的。要去看政府網(wǎng)站，要去上人民論壇，也要自己學(xué)會(huì)分析。

    再說(shuō)說(shuō)藝術(shù)的成分，這其實(shí)是脫穎而出的關(guān)鍵。大部分人了解了基本的知識(shí)，也能用相對(duì)規(guī)范的方式（說(shuō)和寫(xiě)）來(lái)表述，那怎么讓考官給你一個(gè)最好的評(píng)價(jià)呢。我看過(guò)不少人在面試，當(dāng)看到一個(gè)衣著普通、長(zhǎng)相一般的兄弟姐妹，突然有了耀眼的表現(xiàn)，那種感覺(jué)就像小時(shí)候看人玩街機(jī)時(shí)，有人放了“大絕招”時(shí)的激動(dòng)，雖然表面不動(dòng)聲色，但內(nèi)心會(huì)贊一聲“這就是他平時(shí)下的功夫，厲害！”，相信考官也是一樣（分?jǐn)?shù)說(shuō)明這一點(diǎn)），歸納一下大概有幾種：

    一是態(tài)度自然。絲毫不見(jiàn)緊張和壓力，行為合乎規(guī)范，語(yǔ)氣不卑不亢，語(yǔ)速不緊不慢，內(nèi)容娓娓道來(lái)，永遠(yuǎn)面帶微笑，沒(méi)有不合適的停頓、表情、手勢(shì)，一切都恰到好處。每一個(gè)被八九個(gè)考官、考務(wù)和兩臺(tái)攝像機(jī)包圍的考生，都明白真正做到這一點(diǎn)，不容易。

    二是形式優(yōu)美。能夠把充實(shí)的內(nèi)容放在較為規(guī)范的語(yǔ)言段落之中，比如說(shuō)“以人為本”的問(wèn)題，有個(gè)考生大概花了一分鐘列提綱，最后說(shuō)了幾點(diǎn)，感覺(jué)就像一篇好文章有啟承轉(zhuǎn)合，最后幾點(diǎn)我記得“一是把政績(jī)觀和考評(píng)體系從什么向什么延伸；二是把工作作風(fēng)和工作效能從什么向什么轉(zhuǎn)變；三是把管理模式和運(yùn)行機(jī)制從什么向什么發(fā)展”。要知道，考官都熟悉文字工作，很多都是“筆桿子”出身，這樣很容易引起他們的共鳴。

    三是思考辯證。記不清羅斯福還是杜魯門(mén)說(shuō)過(guò)，政治和經(jīng)濟(jì)都是雙臂理論，要永遠(yuǎn)記得一方面，另一方面。比如說(shuō)，“如何看****案件”的問(wèn)題，我就記得一個(gè)考生說(shuō)過(guò)，“這縱然是少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部律己不嚴(yán)、腐化墮落，同時(shí)也反映出我們?cè)谥贫�、管理、監(jiān)督、教育等方面存在的不容忽視的問(wèn)題”然后再把知識(shí)點(diǎn)跟上，很好。這樣的例子很多，包括“用工荒”的問(wèn)題怎么分析，如果是我，我就會(huì)說(shuō)，“這既有經(jīng)濟(jì)在加快發(fā)展、調(diào)整轉(zhuǎn)型過(guò)程勞動(dòng)力供不應(yīng)求的客觀因素，也反映了勞動(dòng)就業(yè)和人才隊(duì)伍建設(shè)等方面工作仍需改進(jìn)。解決勞動(dòng)用工問(wèn)題，企業(yè)是主體，但地方政府責(zé)無(wú)旁貸”然后跟上知識(shí)點(diǎn)。你們看到，我在這一共辯證了兩次，最后還是落到重點(diǎn)上來(lái)。

    四是內(nèi)容新穎。記得有一位考生在說(shuō)“綠色GDP”這樣的考題時(shí)，一開(kāi)頭就說(shuō)，“我最近看過(guò)一本書(shū)，叫狼圖騰，講的是呼倫貝爾大草原的故事”然后非常簡(jiǎn)短的介紹草原的生物鏈，以及狼被濫殺后，內(nèi)蒙古草原變成沙塵暴的起源，再進(jìn)一步引到科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)。這就是虛實(shí)兼顧，他比別人就多了這個(gè)故事，但也就是這個(gè)故事讓人記住他。還有一個(gè)人，在回答一個(gè)地理類(lèi)聯(lián)想題時(shí)，說(shuō)“看到這個(gè)題目，讓我想起五千萬(wàn)年前，地球上被大海覆蓋、汪洋一片，慢慢物種演變，人類(lèi)出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)，才有我們今天的城市和農(nóng)村”，然后再轉(zhuǎn)向主題，但他的回立刻就有了歷史的厚重感和開(kāi)闊磅礴的氣勢(shì)。

    五是以情感人。這種少見(jiàn)一些，作用也不是特別突出，但的確存在。有的考生，善于把考題和當(dāng)前最時(shí)新的事件聯(lián)系起來(lái)，引起考官共鳴。記得不太清楚，好像是哪一年奧運(yùn)會(huì)，有考生答題時(shí)說(shuō)，“剛剛在候考時(shí)（請(qǐng)注意這個(gè)時(shí)間），我在電視上看到，王義夫在克服自身困難為中國(guó)奪到一枚金牌，最后被人抬下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，看到這一幕，很多人落淚了，我也落淚了，真是艱難！，但人生……”然后聯(lián)系考題，進(jìn)行發(fā)揮。

    等等吧，還有其他的方式，法無(wú)定法，希望大家去探索和創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。很多時(shí)候，獨(dú)創(chuàng)是必須的。這是一場(chǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)大家都知道某一方法的時(shí)候，它的效果就會(huì)下降，所以，只有超越自己、不斷創(chuàng)新，才能超越別人。最后的忠告是：“科學(xué)性和藝術(shù)性要結(jié)合統(tǒng)一，神形兼?zhèn)洳攀峭醯馈?rdquo;

    兩條經(jīng)過(guò)實(shí)踐，較為簡(jiǎn)單的面試建議：一、要在考前適當(dāng)猜題，事先準(zhǔn)備。我曾經(jīng)在一次面試前，自己寫(xiě)了20多個(gè)小段落，遇考，拿上就用。二、要多經(jīng)歷考試�？梢哉�(qǐng)家人朋友下載大量的考題和答案，請(qǐng)他們做考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試時(shí)間，別怕丟臉，完全臨場(chǎng)發(fā)揮，最后由他們點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)控制自己。