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2011年心理咨詢師考試重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)串講2

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-04-29 15:21:04  來(lái)源:育路心理咨詢師考試網(wǎng)
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  為了方便大家更好的復(fù)習(xí),參加2011心理咨詢師考試考試,育路教育網(wǎng)特收集匯總了心理咨詢師考試知識(shí)點(diǎn)串講的輔導(dǎo)資料,希望對(duì)您有所幫助,順利通過(guò)心理咨詢師考試考試!

  精神分析治療

  精神分析治療(psychoanalytic psychotherapy)由弗洛伊德于19世紀(jì)末創(chuàng)立,強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)中幼年時(shí)期的心理沖突在一定條件下(如精神刺激、環(huán)境變化等)可轉(zhuǎn)化為各種神經(jīng)癥癥狀及心身轉(zhuǎn)換癥狀。通過(guò)精神分析師與患者為治療而構(gòu)筑的工作聯(lián)盟,在耐心而長(zhǎng)期的治療性關(guān)系中,通過(guò)“自由聯(lián)想”等內(nèi)省方法,幫助病人將壓抑在潛意識(shí)中的各種心理沖突,主要是幼年時(shí)期的精神創(chuàng)傷和焦慮情緒體驗(yàn)挖掘出來(lái),使其進(jìn)入到意識(shí)中,轉(zhuǎn)變?yōu)閭(gè)體可以認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行再認(rèn)識(shí),可以使病人重新認(rèn)識(shí)自己,發(fā)展更具建設(shè)性的適應(yīng)方式,并改變?cè)械姆麨槟J�,達(dá)到治療的目的。

  1.基本理論

 �。�1)精神層次理論。弗洛伊德將人類的精神活動(dòng)劃分為理論上的三個(gè)區(qū)域,即意識(shí)(conscious)、前意識(shí)(preconscious)和潛意識(shí)(unconscious)。這些區(qū)域好像深淺不同的地殼層次,故稱之為精神層次或人格層次。意識(shí)是我們可以覺(jué)察的思想、情感和對(duì)外在環(huán)境的感覺(jué)。前意識(shí)是我們?cè)谧⒁饬Ω叨燃袝r(shí),才能被我們覺(jué)察的精神活動(dòng)。它的基本功能是,監(jiān)督和防備那些會(huì)引起焦慮的潛意識(shí)內(nèi)容侵入我們的意識(shí)當(dāng)中。它的工作方式有兩種,要么完全阻擋潛意識(shí)內(nèi)容的通過(guò),要么將潛意識(shí)內(nèi)容改頭換面以后再予以放行。潛意識(shí)是意識(shí)無(wú)法觸及的思想、本能沖動(dòng)、情感以及幻想等,是高度集中注意力也無(wú)法覺(jué)察的內(nèi)容。在精神分析學(xué)界,常用冰山現(xiàn)象來(lái)形象地描述這個(gè)理論。冰山大約有三分之一的部分浮現(xiàn)在海水上,這一部分相當(dāng)于人的意識(shí)部分。冰山另外的三分之二位于海水之下,靠近海平面的那一小部分相當(dāng)于人的前意識(shí)部分,其余的部分都相當(dāng)于人的潛意識(shí)部分。弗洛伊德用這種理論推斷出了一個(gè)令人悲觀的事實(shí):即人的行為大多是由潛意識(shí)控制的。他認(rèn)為人的思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)了兩種處理過(guò)程——前期處理和后期處理。前期處理由潛意識(shí)支配,它不尊重邏輯因果關(guān)系,沒(méi)有時(shí)間概念,自相矛盾而反復(fù)無(wú)常。后期處理接受現(xiàn)實(shí)世界的制約,是意識(shí)的活動(dòng)形式,是人與他人交往并對(duì)世界進(jìn)行理解的精神基礎(chǔ)。因而,弗洛伊德精神分析療法的目的,也是通過(guò)分析潛意識(shí),使?jié)撘庾R(shí)意識(shí)化,擴(kuò)大個(gè)體意識(shí)的疆域,最終使個(gè)體的行為更為理性,更多地被自己和他人理解和接受。

 �。�2)人格結(jié)構(gòu)理論。弗洛伊德在人格層次理淪的三分法基礎(chǔ)上。又提出了本我(id)、自我(ego)與超我(superego)的人格功能結(jié)構(gòu)的三分法。

  1)本我。本我是接受快樂(lè)原則( pleasure principle)的最原始的生命沖動(dòng)和力量,是一切心理能量之源,按快樂(lè)原則行事,不理會(huì)社會(huì)道德、外在的行為規(guī)范。它唯一的要求是獲得快樂(lè),避免痛苦。本我是遺傳的,是生來(lái)就有的。而首要的是,本我是由本能構(gòu)成的,它是無(wú)意識(shí)的,不被個(gè)體所覺(jué)察。

  2)自我。其德文原意是指“自己”,是自己可意識(shí)到的執(zhí)行思考、感覺(jué)、判斷及記憶的部分。自我的機(jī)能是尋求“本我”沖動(dòng)得以滿足,而同時(shí)保護(hù)整個(gè)機(jī)體不受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的傷害,它遵循的是“現(xiàn)實(shí)原則”,在本我和超我中進(jìn)行協(xié)調(diào)。自我是內(nèi)在需要與外部現(xiàn)實(shí)之間的中介,自我功能很大部分是意識(shí)的。

  3)超我。超我是人格的最高管理機(jī)構(gòu),其功能是審視和評(píng)價(jià)我們的思想、感情和行為。它是個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)內(nèi)化道德規(guī)范、內(nèi)化社會(huì)及文化環(huán)境的價(jià)值觀念而形成的。其機(jī)能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為。超我的特點(diǎn)是追求完美,所以它與本我一樣是非現(xiàn)實(shí)的,超我大部分也是無(wú)意識(shí)的。超我要求自我按社會(huì)可接受的方式去滿足本我,它所遵循的是“道德原則”。超我的內(nèi)容因人而異,如呆缺乏一個(gè)基本的超我功能,則往往對(duì)生活中的他人構(gòu)成妨礙;而過(guò)分嚴(yán)格的超我,又會(huì)使人顯得固執(zhí)、刻板、焦慮。擁有一個(gè)相對(duì)健康的超我的人,知道哪些原則、哪些界限需要遵守,哪些是個(gè)人局限,需要寬容對(duì)待。

  當(dāng)然,人格結(jié)構(gòu)中的上述三部分不是一成不變的,而是動(dòng)態(tài)變化著的。本我和超我的活動(dòng)常常不能被我們所覺(jué)察,但是,來(lái)自本我的不恰當(dāng)沖動(dòng)所導(dǎo)致的焦慮或來(lái)自超我的批評(píng)所引發(fā)的罪惡感,會(huì)被我們意識(shí)到。超我基本上體現(xiàn)著個(gè)體所承繼的前人的影響。

 �。�3)性本能理論。弗洛伊德認(rèn)為人的精神活動(dòng)的能量來(lái)源于本能,本能是推動(dòng)個(gè)體行為的內(nèi)在動(dòng)力。人類最基本的本能有兩類:一類是生的本能,包括性欲本能與個(gè)體生存本能,其目的是保持種族的繁衍與個(gè)體的生存;另一類是死亡本能或攻擊本能。弗洛伊德是泛性論者,在他的眼里,性欲有著廣義的含義,是指人們一切追求快樂(lè)的欲望。性本能沖動(dòng)是人一切心理活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,當(dāng)這種能量(弗洛伊德稱之為力比多)積聚到一定程度就會(huì)造成機(jī)體的緊張,機(jī)體就要尋求途徑釋放能量。在此基礎(chǔ)上,弗洛伊德將人的性心理發(fā)展劃分為5個(gè)階段:口唇期、肛門期、性蕾期、潛伏期、生殖期。

  弗洛伊德認(rèn)為,成人人格的基本組成部分在前三個(gè)發(fā)展階段已基本形成,所以兒童的早年環(huán)境、早期經(jīng)歷對(duì)其成年后的人格形成起著重要的作用,許多成人的變態(tài)心理、心理沖突都可追溯到早年創(chuàng)傷性經(jīng)歷和壓抑的情結(jié)。弗洛伊德在后期提出了死亡本能,它是促使人類返回降生前非生命狀態(tài)的力量。死亡是生命的終結(jié),是生命的最后穩(wěn)定狀態(tài)。生命只有在這時(shí),才不再需要為滿足生理欲望而斗爭(zhēng)。只有在此時(shí),生命不再有焦慮和抑郁,所以所有生命的最終目標(biāo)是死亡。死亡本能派生出攻擊、破壞、戰(zhàn)爭(zhēng)等一切毀滅行為。當(dāng)它轉(zhuǎn)向機(jī)體內(nèi)部時(shí),導(dǎo)致個(gè)體的自責(zé),甚至自傷自殺;當(dāng)它轉(zhuǎn)向外部世界時(shí),導(dǎo)致對(duì)他人的攻擊、仇恨、謀殺等。

級(jí) 別 課 程 課時(shí) 學(xué)費(fèi) 試聽(tīng) 報(bào)名


級(jí)
全程班 130 ¥1700 試 聽(tīng)
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) 130 ¥900 試 聽(tīng)
沖刺班
28 ¥500 試 聽(tīng)
真題模考班(3套真題) 6 ¥200 試 聽(tīng)
心理診斷技能 8 ¥150 試 聽(tīng)
論文指導(dǎo) 2 ¥50 試 聽(tīng)


級(jí)
全程班 100 ¥1400 試 聽(tīng)
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) 100 ¥800 試 聽(tīng)
沖刺班 22 ¥400 試 聽(tīng)
真題�?及�(3套真題) 22 ¥400 試 聽(tīng)
心理診斷技能 3 ¥100 試 聽(tīng)
    二級(jí):全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940)
    三級(jí):全程+沖刺=1400元(原價(jià)2240元) 套餐A800元(原價(jià)1640元),套餐B400元(原價(jià)840)
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·考試時(shí)間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。
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