育路網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　1.情緒調(diào)節(jié)的ABC理論的提出者是（　�。�。

　　A.艾里克森　　B.皮亞杰　　C.艾利斯　　D.艾賓浩斯

　　「答案」C

　　2.人生生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)加速期是（　�。���

　　A.幼兒期　　B.童年期　　C.青春期　　D.青年期

　　「答案」C

　　3.我國(guó)男女青年左右血壓趨于穩(wěn)定，逐步達(dá)到成人的協(xié)調(diào)狀態(tài)是在（　�。�。

　　A.18歲

　　B.19歲

　　C.20歲

　　D.21歲

　　「答案」B

　　4.青少年初期個(gè)體的思維以（　　）為主。

　　A.具體形象思維

　　B.直觀動(dòng)作思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.聚合思維

　　「答案」C

　　5.青春期學(xué)生與老師之間的關(guān)系表現(xiàn)為（　　）。

　　A.對(duì)老師開(kāi)始評(píng)頭論足

　　B.盲目崇拜老師

　　C.即使不喜歡某位老師，但對(duì)其所講授的科目卻能認(rèn)真聽(tīng)課

　　D.老師是學(xué)生心目中的權(quán)威

　　「答案」A

　　6.初中生同伴關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（　�。�。

　　A.平行性集合關(guān)系顯著

　　B.交友范圍擴(kuò)大，最要好的朋友很多

　　C.同伴關(guān)系依從性達(dá)到高峰

　　D.交友范圍開(kāi)始縮小，最要好的朋友一般只有一兩個(gè)

　　「答案」D

　　7.自我意識(shí)迅速發(fā)展并走向成熟的時(shí)期是（　�。���

　　A.童年期　　　　　　B.青春期

　　C.從青春期開(kāi)始到青年后期　　D.少年期

　　「答案」C

　　8.我國(guó)青少年的親子沖突最嚴(yán)重的階段是（　�。�。

　　A.小學(xué)高年級(jí)階段

　　B.初中低年級(jí)階段

　　C.初中高年級(jí)階段

　　D.高中低年級(jí)階段

　　「答案」C

　　9.對(duì)待手淫的正確態(tài)度是（　�。�。

　　A.不提倡手淫行為，也不宣傳手淫的罪惡

　　B.提倡手淫的行為

　　C.宣傳手淫的罪惡

　　D.手淫是不正常的有害的罪惡行為

　　「答案」A

　　10.由于諸多因素的影響，初中生的所有情緒體驗(yàn)，尤其是高級(jí)情感體驗(yàn)尚存在一定的（）。

　　A.復(fù)雜性　　B.簡(jiǎn)單性

　　C.同一性　　D.差異性　　。

　　「答案」B

　　11.青少年從自我性欲滿足發(fā)展到社會(huì)性的性行為一般是在（　�。�。

　　A.小學(xué)以后

　　B.初中以后

　　C.高中以后

　　D.大學(xué)階段

　　「答案」C

　　12.艾里克森認(rèn)為，人的心理發(fā)展源自心理需求和社會(huì)要求之間的矛盾，稱其為（　　）。

　　A.自我同一性　　B.同一性擴(kuò)散　　C.同一性混亂　　D.心理—社會(huì)危機(jī)

　　「答案」D

　　13.青少年期的思維發(fā)展水平屬于（　�。�。

　　A.感知運(yùn)算水平　　　　B.前運(yùn)算水平

　　C.形式運(yùn)算水平　　　　D.具體運(yùn)算水平

　　「答案」C

　　14.第二反抗期的獨(dú)立自主要求主要在于（　�。�。

　　A.爭(zhēng)取人格的獨(dú)立

　　B.爭(zhēng)取自我主張和活動(dòng)與行為動(dòng)作的自主性與自由權(quán)

　　C.爭(zhēng)取行動(dòng)和人格的獨(dú)立

　　D.對(duì)外部需求的爭(zhēng)取

　　「答案」C

　　15.第一反抗期的獨(dú)立自主要求，主要在于（　�。�。

　　A.爭(zhēng)取人格獨(dú)立

　　B.爭(zhēng)取內(nèi)在需求的滿足

　　C.爭(zhēng)取全面的、內(nèi)在的自主性

　　D.爭(zhēng)取自我主張和活動(dòng)與行為動(dòng)作的自主性與自由權(quán)

　　「答案」D