第二章小學(xué)教育

    復(fù)習(xí)提要本章簡要地介紹了我國小學(xué)教育的發(fā)展歷史，詳細地闡述了義務(wù)教育的意義、法律保證以及小學(xué)教育在義務(wù)教育的地位，并論述小學(xué)教育的目的和素質(zhì)教育的發(fā)展。

    知識點梳理1.我國小學(xué)教育的歷史發(fā)展小學(xué)教育通常是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育，教育對象一般為6歲～l2歲的兒童。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是對全體公民實施基本普通文化知識的教育，是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育。

    （1）我國古代的小學(xué)教育我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時代。

    （2）我國近現(xiàn)代的小學(xué)教育1878年，張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學(xué)的開端。1904年，清政府頒布了《奏定初等小學(xué)堂章程》。規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。l840年以后，我國的小學(xué)教育有了較大的發(fā)展。發(fā)展變化的基本特征是：①逐步明確了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì)。

    ②學(xué)制改革逐漸向世界其他國家靠近，采用修業(yè)年限為6年的“4—2”學(xué)制。

    ③逐步明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育。

    ④從小學(xué)堂到小學(xué)校都有了公立和私立兩類。

    （3）新中國成立以后的小學(xué)教育新中國成立之后，從1986年開始推行九年義務(wù)教育。

    2.義務(wù)教育（1）義務(wù)教育的概念義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。世界上有的國家或地區(qū)又稱強迫教育、公民教育。

    （2）義務(wù)教育的意義①標(biāo)志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，又會不斷促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。

    ②體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平，又會促進現(xiàn)代文明的提高。

    ③可以保障公民基本權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識。

    （3）義務(wù)教育的法律保證《中華人民共和國義務(wù)教育法》（以下簡稱《義務(wù)教育法》）是實施義務(wù)教育的法律保證。

    3.《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容與實施《義務(wù)教育法》共l8條，對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想、實施對象及年限、學(xué)制、管理體制、辦學(xué)條件、各方應(yīng)履行的責(zé)任與義務(wù)等方面作了具體的規(guī)定。

    （1）義務(wù)教育的指導(dǎo)思想義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。“

    （2）義務(wù)教育的實施對象及年限凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，均為適齡義務(wù)教育學(xué)生；條件不具備的地區(qū)，兒童的入學(xué)年齡可推遲到7周歲；我國義務(wù)教育的年限為9年。

    （3）義務(wù)教育的學(xué)制義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。“我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有”六三學(xué)制“、”五四學(xué)制“、”九年一貫制“。

    （4）義務(wù)教育的管理體制我國義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，地方負責(zé)、分級管理的管理體制。

    4.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面：普及性、基礎(chǔ)性、強制性。

    5.教育目的的意義教育目的是人們對教育活動的一種設(shè)計。小學(xué)教育目的有廣義和狹義之分。廣義的小學(xué)教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的小學(xué)教育目的是國家對在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。

    小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于小學(xué)教育活動的全過程，對小學(xué)教育活動具有指導(dǎo)意義，它具有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。

    6.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)（1）特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景（2）少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律（3）人們的教育理想7.我國小學(xué)教育目的表述1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》（以下簡稱《決定》），《決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。

    全面發(fā)展的教育目的決定了全面發(fā)展教育的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。

    8.全面推進素質(zhì)教育（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育（2）素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育（3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育重點難點提示本章的重點是識記義務(wù)教育的基本內(nèi)容，理解小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位和小學(xué)教育的目的，難點是理解素質(zhì)教育以及素質(zhì)教育與小學(xué)教育的關(guān)系。