問題四：提出的對(duì)策質(zhì)量不高，處理不好對(duì)策的細(xì)節(jié)

　　到現(xiàn)在，很多考生提出對(duì)策的能力依然很差，有以下幾個(gè)細(xì)節(jié)問題沒有處理好。一、沒有從政府立場(chǎng)出發(fā)。針對(duì)治理污染問題，有考生提出意見：企業(yè)自覺安裝治污設(shè)施。這樣的作答沒有從政府的立場(chǎng)出發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的表述應(yīng)當(dāng)是：政府引導(dǎo)企業(yè)安裝治污設(shè)施，監(jiān)管好企業(yè)的排污情況。二、對(duì)策沒有針對(duì)性。對(duì)策應(yīng)當(dāng)是圍繞問題展開的，不能信口開河，偷梁換柱。有的考生在考前積累了大量的理論背景，這反而引起考生作答時(shí)脫離材料，對(duì)策很漂亮，但沒有和給定材料相結(jié)合的地方。三、對(duì)策不具備可行性。考生提出的對(duì)策或支持的對(duì)策要符合我國的國情、法律、人倫的基本要求，不要提一些不切實(shí)際的對(duì)策。比如如何解決糧食危機(jī)，有的考生回答：建議合理分配全球的糧食，這樣的對(duì)策就缺乏可行性。有可行性的對(duì)策可以是：政策扶持，科技支持，生產(chǎn)安全，節(jié)約用糧。四、對(duì)策不具備可操作性。這是考生當(dāng)前最普遍的問題，大部分考生能大概列舉出幾條對(duì)策，但是對(duì)策的內(nèi)容卻很抽象，不夠具體，這樣的作答不深刻，不具有可操作性。

　　突破技巧：針對(duì)此種情況，中公教育專家提出四大突破技巧：一、政府立場(chǎng)的處理。如果要點(diǎn)指向了企業(yè)、民間組織、個(gè)人等主體，考生也要從政府立場(chǎng)出發(fā)，利用政府的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持、監(jiān)管等手段提出對(duì)策。二、針對(duì)性的處理。對(duì)策一定是針對(duì)問題展開的，而問題一定是給定材料中所闡述的，因此保證對(duì)策的針對(duì)性就必須首先保證對(duì)策立足于給定材料，這樣的對(duì)策針對(duì)性才強(qiáng)。三、可行性的處理。對(duì)策的可行性需要保證對(duì)策具備政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技四個(gè)方面的條件，不具備上述四個(gè)條件的對(duì)策如同空中樓閣。四、可操作性的處理�？刹僮餍詮�(qiáng)的對(duì)策要做到具體，非常具有實(shí)踐性。這牽扯到考生的積累。中公教育專家建議考生臨考前看一看剛頒布的《十二五規(guī)劃》，每一個(gè)大的對(duì)策后面都有詳細(xì)的具體措施內(nèi)容，考生可以作為補(bǔ)充資料進(jìn)行梳理記憶。相信考生處理好以上四個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)策的質(zhì)量能有明顯的提高。
   
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