2011年國考的備考黃金期已經(jīng)到來了，很多考生已經(jīng)摩拳擦掌，準備在2011年國考中大展身手了，然而，也有很多考生在備考時，面臨一些困難和疑惑，因此，我們特地在對2010年申論試題做適度解析的同時，提出以下備考指南，以期對學(xué)員備考有所幫助。

　　(一)、2010年國家公務(wù)員考試申論考試題型特點

　　2010年國家公務(wù)員考試申論實行省部級職位和地市級職位分卷考試，其中省部級職位的題分別是：第一大題兩道小題均為語義類分析題，第二大題為啟示類分析題，第三大題為公文報告的內(nèi)容要點，最后一道為大作文。地市級職位的題分別為：第一大題兩小題是概括題和語義分析題，第二大題是直接對策題，第三大題是公文宣傳綱要，最后一道為大作文。以此，可以分析概括出2010年國家公務(wù)員考試申論真題題型主要有以下特點： 

　　1、首次采用分卷考試，側(cè)重點和難度略有不同。省級以上職位的更側(cè)重于考查考生的綜合分析能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力和全局管理能力；地市級更側(cè)重于考查考生的貫徹執(zhí)行能力，體現(xiàn)在具體的題中則表現(xiàn)在省級以上的第一、二大題均為綜合分析題，而地市級的第一題有概括題并且第二題體現(xiàn)為傳統(tǒng)的對策提，難度系數(shù)相比較更低一些。 

　　2、綜合分析題占的比重與往年相比直線上升。通過分析題來間接考查考生的概括能力、綜合分析能力以及解決問題的能力，而傳統(tǒng)的概括題和直接對策提的考試比重逐年下降，尤其是2010年國家公務(wù)員考試省部級職位的申論題中已經(jīng)找不到直接的概括題和對策題了，地市級的題還出現(xiàn)了概括題和對策題，但分值已逐漸減少。由此看出，國家公務(wù)員考試申論難度也在逐年的增大。 

　　3、公文題卷土重來。2010年國家公務(wù)員考試省部級職位和地市級職位申論考試均考了一道公務(wù)寫作，雖然對公文格式?jīng)]有做嚴格要求，但由于考生對公文格式和內(nèi)容都不了解，加大了考試的難度。

　　公文寫作在2003年國家公務(wù)員考試中以演講稿的形式出現(xiàn)過，2004年則是關(guān)于交通擁堵的報告，直到2010年又卷土重來，這無疑給廣大考生提了個醒，也指明了方向——公文題型必須重視。 

　　從以上我們對2010年國考申論試卷的分析中，我們可以得出，考生要根據(jù)自己的理想職位的層次要求，來安排自己申論復(fù)習(xí)的側(cè)重點，想報省級以上職位的考生可以更側(cè)重于對自己的綜合分析能力的復(fù)習(xí)；想報地市級的考生可以更側(cè)重于對貫徹執(zhí)行能力的復(fù)習(xí)提高。此外，還需注意公文的寫作復(fù)習(xí)。

　　(二)、2011年國考申論備考指南

　　一、初學(xué)階段

　　目標：正確認識申論學(xué)習(xí)的過程，掌握一些基本的申論知識。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：剛開始接觸國家公務(wù)員申論復(fù)習(xí)的考生，可以將去年的考試大綱閱讀一遍；重點了解歷年考試大綱的變化以及申論測試的具體環(huán)節(jié)；其次還需要了解申論測試的試卷結(jié)構(gòu)和注意事項，以及評分標準。

　　二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段

　　目標：掌握系統(tǒng)申論學(xué)習(xí)理論知識

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)申論基礎(chǔ)知識及理論教材，掌握申論試卷基本答題方法。

　　三、應(yīng)用總結(jié)階段

　　目標：在充分了解歷年真題的基礎(chǔ)上，掌握各個題型的命題規(guī)律和解題方法。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：至少做完近五年國家公務(wù)員考試試題，并依據(jù)參考答案及評分標準進行評分。

　　學(xué)習(xí)方法：每做完一套題，對照參考答案和評分標準認真總結(jié)得分和失分原因，同時總結(jié)不同題型的特點、命題規(guī)律以及自己的解題方法。

　　四、熟練提高階段

　　目標：強化訓(xùn)練，保持狀態(tài)，提高做題的速度。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會在最短的時間內(nèi)抓住給定材料的主題，依據(jù)題目要求形成基本答題思路，在模擬練習(xí)中提高自己的閱讀能力、總結(jié)概括能力、分析判斷能力和語言表達能力。

　　學(xué)習(xí)方法：開始限時做題，發(fā)現(xiàn)自己的強項類型和弱項類型，并找出其原因。

　　五、熟悉理論熱點、查缺補漏階段

　　目標：熟悉近年國家公務(wù)員考試的時政熱點，完善自己的知識體系，進一步提高解題能力。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：背誦相關(guān)熱點資料，在明確自己弱項的基礎(chǔ)上進行有針對性的訓(xùn)練，在考前每天堅持在規(guī)定時間內(nèi)做完一套題，對自己的弱項加以完善。