第5學時：第五講
　　教程第127—130頁
　　第二節(jié)　心理發(fā)展的生物學基礎
　　第一單元　遺傳與心理發(fā)展
　　知識點：遺傳為兒童心理的發(fā)展提供可能性
　�。ㄒ唬┻z傳與遺傳機制
　　1、遺傳與變異　
　　2、遺傳機制——染色體、DNA和基因
　�。ǘ�）遺傳機制缺陷
　　1、發(fā)展障礙
　　1）先天愚型（唐氏綜合癥）
　　2）性別發(fā)育不正常
　　3）苯丙酮尿癥（PKU綜合癥）
　　2、精神障礙
　　1）精神分裂癥
　　2）抑郁癥
　　3）亨廷頓氏舞蹈癥
　　知識點：生理發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎
　�。ㄒ唬﹥和�的身體發(fā)展
　　1、身高和體重
　　1）要點：第一個發(fā)育高峰期（識記）：0—1、2歲
　　2）要點：第二個發(fā)育高峰期（識記）：11—13歲（女）；13—15歲（男）
　　2、不同性別兒童身體發(fā)展速度的兩個交叉：
　　3、要點：兒童身體發(fā)展的非勻速性（理解）
　　兒童身體發(fā)展并不是隨年齡增長而等速增加。發(fā)展過程有快速期也有相對平穩(wěn)期�？蓜澐譃�4個階段：
　　0－2歲快速發(fā)展階段
　　2－11、12歲平緩發(fā)展階段
　　11－13歲（女），13－15歲（男）急速發(fā)展階段
　　15、16歲－－成熟緩慢發(fā)展階段
　　4、兒童生理發(fā)展遵循一定的次序和規(guī)律
　　1）要點：身體發(fā)展遵循“頭尾原則”和“近遠原則”（識記）
　　頭尾原則：頭尾原則是指從上到下的發(fā)展順序，兒童身體的發(fā)展嚴格地遵循著頭→頸→軀干→下肢的次序進行。
　　近遠原則：近遠原則是指從中軸向外圍的發(fā)展順序，兒童運動的發(fā)展順序是從軀干開始向四肢再向手和腳，最后達到手指和腳趾的小肌肉運動。
　　2）各生理系統(tǒng)發(fā)育的不平衡現(xiàn)象