2010年遼寧省公務(wù)員考試即將到來(lái)，4月25日進(jìn)行公共科目筆試。其中申論科目考試一直是公務(wù)員考試中的重頭戲，它主要考察應(yīng)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力，然而很多考生對(duì)主觀性試題為主的申論感到吃力。那么，在最后沖刺階段的復(fù)習(xí)中，怎樣突破申論的難關(guān)呢？中公教育專家分析歷年遼寧省申論考試情況，為考生提供詳盡的申論備考指導(dǎo)，幫助考生有效備考。

　　一、遼寧申論特點(diǎn)

　　遼寧省申論考試有其獨(dú)特的特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求一般為4000-6000字，與國(guó)考相比略微偏少。試題類型主要以“概括+對(duì)策+分析+作文”的題型模式出題。以“提出問題、分析問題、解決問題”三段論形式出現(xiàn)。值得注意的是，國(guó)考之后各省申論考試綜合分析的比重不斷加大，遼寧省公務(wù)員申論考試也可能加大對(duì)此的考察。

　　專家綜合分析歷年遼寧省公務(wù)員考試發(fā)現(xiàn)，遼寧省申論主題一般圍繞經(jīng)濟(jì)問題展開。例如：08年申論提到韓資撤離，09年提到土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)制度。因此考生在這段時(shí)間的復(fù)習(xí)時(shí)可以重點(diǎn)關(guān)注遼寧省經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的熱點(diǎn)信息。

　　二、申論復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

　　(一)閱讀材料

　　申論考試提供的材料，文字?jǐn)⑹鲚^多，考生在做申論模擬題時(shí)不要急于先閱讀材料，而是先看一下題目及問題，然后帶著問題有針對(duì)性地去讀材料。

　　考生在最后的復(fù)習(xí)階段要把握自己的閱讀時(shí)間，專家建議考生在做申論模擬題時(shí)，將自己閱讀的時(shí)間控制在30至40分鐘較為合適。通過兩到三遍的整體性閱讀抓文章闡述的要點(diǎn)，然后在回答時(shí)將要點(diǎn)進(jìn)行概括或者分析。抓住了要點(diǎn)也就抓住了申論的得分點(diǎn)。

　　(二)四類題型答題要點(diǎn)

　　通過考生長(zhǎng)期地備考，我們已經(jīng)了解到遼寧省申論要考察的四類題型。綜合分析這四類題型，專家將其歸納為主觀題和客觀題兩大類。概括、對(duì)策、分析屬于客觀題，作文為主觀題�？陀^題的答案一般都在材料中，所以考生只要認(rèn)真做好系統(tǒng)性閱讀，找準(zhǔn)答案就能很好地完成這部分的作答。

　　概括：

　　概括分內(nèi)容概括和問題概括，它們概括的對(duì)象是不同的，內(nèi)容的概括一般是對(duì)問題+原因+影響+對(duì)策的概括，問題的概括是對(duì)消極的影響和不明的信息等。這部分的難度不大，考生只要掌握要點(diǎn)就能順利應(yīng)對(duì)。

　　分析：

　　這部分題型較有難度，難度體現(xiàn)在題型比較多樣化，最難的是解釋分析。這種題經(jīng)常會(huì)以“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)這段話的理解”出現(xiàn)， 題里面只給出問題，而沒有其他背景材料詮釋所問的問題。例如：“溫家寶說(shuō)就業(yè)不僅關(guān)系到生計(jì)更關(guān)系到尊嚴(yán)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解” ，很多考生看到這句話感到無(wú)所適從，不知從何入手。在回答這類題時(shí)，中公教育專家建議考生，可以先從這句話的字面意思說(shuō)起，然后深入了解實(shí)質(zhì)，了解這句話說(shuō)明的道理�？忌�可以這樣回答： “就業(yè)可以帶來(lái)收入，有了收入我們就可以維持基本的生活。就業(yè)也是參與社會(huì)勞動(dòng)，一個(gè)人的政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)就會(huì)相繼開展，個(gè)人的價(jià)值也有所體現(xiàn)，所以涉及到我們的生計(jì)。溫家寶說(shuō)的這句話充分說(shuō)明就業(yè)非常重要，因此各級(jí)政府千方百計(jì)解決就業(yè)。”在答題的時(shí)候，考生要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在明確其基本含義情況下，分析其實(shí)質(zhì)以及道理所指引的辦法。

　　對(duì)策：

　　從歷年遼寧省公務(wù)員考試真題中分析，考生有必要把握公文方面的寫作，這是對(duì)策題說(shuō)呈現(xiàn)出的考察趨勢(shì)。一般，申論考試不會(huì)讓考生直接寫對(duì)策，而是通過公文的形式考察，比如整改要求、倡議書等。因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)要去了解公文寫作的格式和要求。

　　文章寫作：

　　考生在眾多考試中接觸過很多文章的寫作，申論文章寫作時(shí)首先要結(jié)構(gòu)上安排好 ，使自己的行文安排一目了然，可以運(yùn)用“總分”“總分總”等。

　　寫作時(shí)要注意三個(gè)方面：

　　1.題目：遼寧省公務(wù)員考試自擬題目的情況較多，因此擬出一個(gè)精彩的題目可以使文章添彩很多。題目考察考生高度概括的能力，考生在寫作時(shí)可以充分體現(xiàn)個(gè)性。

　　2.手段和尾段：首尾段在作文中十分重要，一般評(píng)分者關(guān)注最多也是這兩個(gè)部分�？忌�要在這兩段中充分體現(xiàn)亮點(diǎn)。中公教育專家認(rèn)為考生可以引用理論政策做支撐，例如十一大報(bào)告中說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)绾巫觥?/p>

　　3.斷首句：斷首句是每一段的中心句，要體現(xiàn)重要性，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)高度概括文章內(nèi)容。

　　遼寧省公務(wù)員考試較多關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，因此考生在最后這十幾天的時(shí)間里，可以集中關(guān)注經(jīng)濟(jì)自主創(chuàng)新、低碳經(jīng)濟(jì)、 節(jié)能減排、就業(yè)等熱點(diǎn)問題，最后�？忌�成就公考之��(mèng)！