第一節(jié)概述
　　第一單元測量與測量量表
　　一、什么是測量
　　測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。
　　該定義包括三個元素：
　　1、事物：指的是我們要測量的事物的屬性或特征。
　　2、數(shù)字：代表某一事物或事物某一屬性的量。
　　3、法則：代表的是測量所依據(jù)的規(guī)則和方法。
　　二、測量要素
　　兩個要素：參照點、單位。
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　　絕對參照點相對參照點
　　（二）單位
　　好的單位必須具備兩個條件：
　　一是有確定的意義，二是有相同的價值
　　三、測量量表
　　量表是一個定有單位和參照點的連續(xù)體。
　　斯蒂文斯（s.stevens）劃分的四種水平：
　�。ㄒ唬┟�名量��——最低水平
　　（二）順序量表——次低水平
　�。ㄈ�）等距量��——較高水平
　�。ㄋ模┑缺攘勘�——最高水平
　　第二單元心理測驗的基本概念
　　一、心理測驗的定義
　　所謂心理測驗，就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段
　　心理測驗的基本要素：
　　1、測量的對象是人的行為
　　2、選取的是行為樣本
　　3、測量要標準化
　　4、測量要有常模
　　二、心理測驗的性質(zhì)
　　（一）間接性
　�。ǘ�）相對��
　�。ㄈ�）客觀性
　　第三單元心理測驗的分類
　　一、按測驗功能分類
　　智力測驗特殊能力測驗人格測驗
　　二、按測驗的材料分類
　　文字測驗操作測驗
　　三、按測驗材料的嚴謹程度分類
　　客觀測驗投射測驗
　　四、按測驗的方式分類
　　個別測驗團體測驗
　　五、按測驗的要求分類
　　最高行為測驗典型行為測驗
　　第四單元糾正錯誤的測驗觀
　　一、錯誤的測驗觀
　　（一）測驗萬能論
　�。ǘ�）測驗無用論
　　二、正確的測驗觀
　�。ㄒ唬┬睦頊y驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具（例如，升學(xué)指導(dǎo)測驗）
　�。ǘ�）心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善
　　第五單元心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用
　　較多地使用以下三類測驗：
　　一、智力測驗
　　二、人格測驗
　　三、心理評定量表
　　第六單元心理測驗的發(fā)展史
　　一、科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展
　　三個重要人物：
　　高爾登（f.galton）來
　　卡特爾（j.m.cattell）
　　比內(nèi)（a.binet）
　　20世紀心理測驗的主要發(fā)展：
　　1、操作測驗的發(fā)展
　　2、團體智力測驗的發(fā)展
　　3、能力傾向測驗的發(fā)展
　　4、人格測驗的發(fā)展
　　二、現(xiàn)代心理測驗在我國的發(fā)展
　　源于1914年前后。
　　20世紀二、三十年代兩次修訂比內(nèi)-西蒙量表。
　　1979年后，協(xié)作修訂國外智力和人格測驗工具。
　　近年來致力于編制適合我國文化背景的測驗工具。