1.現(xiàn)在很多學(xué)校給教師進(jìn)行培訓(xùn)，但有很多老師在取得學(xué)歷后就跳槽，你怎么看？

　　2.你和老同志值夜班，但是老同志經(jīng)常遲到，你怎么辦？

　　3.單位工作效率低，請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh。

　　解析

　　1.現(xiàn)在很多學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，但有很多老師在取得學(xué)歷后就跳槽，你怎么看？

　　【出題思路】

　　本題屬于對現(xiàn)實某些社會現(xiàn)象和事件的分析和評論類試題。主要考查綜合分析能力、言語表達(dá)能力等。

　　【評分參考標(biāo)準(zhǔn)】

　　好：論點鮮明且符合實際，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問題有深度且有獨到的見解，言之成理。

　　中：有自己的論點，論證、說理基本可行，能自圓其說。

　　差：論證、說理不充分；考慮問題沒有深度，泛泛而談、言之無物。

　　【答題參考思路】

　　現(xiàn)在很多學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，但有很多老師在取得學(xué)歷后就跳槽，這一現(xiàn)象在社會上確實是存在的，我是這么看的：

　　第一，學(xué)校給教師進(jìn)行培訓(xùn)，說明學(xué)校很重視對師資力量的提升，這也是對人才的一種尊重和培養(yǎng)，通過培訓(xùn)，能提高教師的整體水平，這樣能更好地教育學(xué)生。

　　第二，很多老師在取得學(xué)歷后就跳槽，一方面可能是他們想換一個環(huán)境，迎接新一輪的挑戰(zhàn)，另一方面也可能是在他們水平提升后，去服務(wù)于更高層的群體，提高社會的整體水平，而不至于導(dǎo)致才人的浪費，這也是才人的一種合理流動。

　　第三：這也反應(yīng)了現(xiàn)在人才的就業(yè)觀，都不僅僅是留在一個職位上不動，都可從橫向的更多的領(lǐng)域去鍛煉自我，從縱向上也可以發(fā)展到更高層次，這說明了我們整個社會都是在不斷進(jìn)步和前進(jìn)的。

　　第四：反之，過于頻繁地教師流動對于學(xué)校的正常教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量是不利的，所以我們也應(yīng)注意到如何留住人才。在物質(zhì)保障之余，對教師思想教育也是必不可少的。教師身為世范，也要考慮到學(xué)校對自己的培養(yǎng)。不能一心只為跳槽而工作。

　　2.你和老同志值夜班，但是老同志經(jīng)常遲到，你怎么辦？

　　【出題思路】

　　本題屬于處理人際關(guān)系能力要素測評題。主要考查應(yīng)變能力、人際溝通的意識與技巧等。

　　【評分參考標(biāo)準(zhǔn)】

　　好：能夠主動和老同志溝通，了解老同志遲到的原因，并能及時提出有效的解決方法。

　　中：分析較全面，語言表達(dá)較清晰。

　　差：消極的不聞不問，或直接與上級溝通。

　　【答題參考思路】

　　如果我遇到這種情況，我會這么做：

　　老同志在單位工作多年，對單位做出了很大的貢獻(xiàn)，他在值夜班時經(jīng)常遲到應(yīng)該是有原因的，因此我要主動和老同志溝通，了解老同志遲到的原因是由于身體不舒服還是因為家里出什么事了，這樣就可以及時幫助他。

　　如果老同志是因為身體或是家里的原因而遲到，這樣我就應(yīng)該主動向上級領(lǐng)導(dǎo)解釋和反映情況，防止因為遲到的原因給老同志帶來不利的影響。

　　在今后的工作中，自己應(yīng)該多和單位中的同事聯(lián)系和溝通，多關(guān)心單位中的同事，及時幫他們解決生活等方面的問題，讓他們能更好地投入到本職工作中來。

　　3.如果你們單位的工作效率很低，請你對此提出合理的建議。

　　【出題思路】

　　本題屬于應(yīng)變能力測評題目。主要考查應(yīng)變能力、綜合分析能力、自主解決問題能力、言語表達(dá)能力等。

　　【評分參考標(biāo)準(zhǔn)】

　　好：客觀分析，很快找出措施予以解決，并采取有效辦法溝通協(xié)調(diào)。

　　中：知道承擔(dān)責(zé)任，但不能很快找到解決的途徑或辦法不夠有效。

　　差：不能找到措施，不負(fù)責(zé)任，不是自己的事不管。

　　【答題參考思路】

　　如果我們單位工作效率低，我會先觀察并了解具體情況，分析原因，然后與領(lǐng)導(dǎo)溝通，并根據(jù)實際情況提出以下建議：

　　第一，引用競爭機制，讓單位人員在你追我趕的氛圍中工作，一來可以提高人員的競爭意識，二來也可以提高工作效率。

　　第二，采取相關(guān)的獎懲措施，制定相應(yīng)的獎懲機制，對工作中表現(xiàn)積極、效率高、工作成果高的人員進(jìn)行獎勵，對在工作中懶懶散散、工作效率低、成果不顯著的人員采取相應(yīng)的懲罰措施，這能大大提高單位人員工作的積極性，以利于提高工作效率。

　　第三，采用相關(guān)的評估制度，在一定的時間內(nèi)對單位人員進(jìn)行評估，并與工資掛鉤，這樣可以激發(fā)單位人員的工作激情，更好地做好工作，提高單位的工作效率。