29. 政策和制度在相當(dāng)程度上帶人們的主觀意志,或者說(shuō)是人們意志作用的結(jié)果因此在宏觀經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程,行政調(diào)節(jié)方法運(yùn)用得是否合理和科學(xué),主要取決于人們主觀上對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是否正確,取決于人們對(duì)客觀規(guī)律和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的了解和掌握程度。 這段文字的主旨是( )。 A、行政調(diào)節(jié)方法在客觀經(jīng)濟(jì)管理中的局限性 B、政策和制度在制定過(guò)程中存在不科學(xué)性 C、應(yīng)該用經(jīng)濟(jì)和法律其他調(diào)節(jié)方法取代行政調(diào)節(jié)方法 D、政策和制度的正確與否,取決于其制定者的主觀因素 30. 隨著美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選活動(dòng)的日益激烈,一個(gè)名為“繼續(xù)前進(jìn)”的反布什民主派政治團(tuán)體網(wǎng)站上出現(xiàn)了一個(gè)政治廣告,將布什比作納粹元首希特勒,引起了共和黨和美國(guó)猶太團(tuán)體的憤怒。其實(shí)這則引起爭(zhēng)議的廣告只是“繼續(xù)前進(jìn)”網(wǎng)站推出的“布什30秒”政治廣告大賽的參賽者作品之一,而從各方面抨擊布什錯(cuò)誤施政方針的廣告作品竟多達(dá)1512則。 這段文字的主要信息是: A 布什在日益激烈的總統(tǒng)競(jìng)選活動(dòng)中收到反對(duì)派的攻擊 B反布什的美國(guó)政治團(tuán)體吧他比作納粹元首希特勒 C布什錯(cuò)誤施政方針受到多達(dá)1512則廣告作品的抨擊 D對(duì)布什的惡意攻擊,激起了共和黨和美國(guó)猶太團(tuán)體的憤怒 29. A【解析】這是一篇因果關(guān)系的文段,重點(diǎn)在于“因此”一詞之后又有的一層遞進(jìn)關(guān)系“主要取決于”后的句子,才是作者真正要表達(dá)的意思。B項(xiàng)和D項(xiàng)都只提及了文段的一部分意思,不夠全面。C項(xiàng)則與文段無(wú)干,文段中并未提及“應(yīng)該”采取的措施,只是陳述了一種現(xiàn)象而已。所以正確答案是A。 30. C【解析】這是一篇轉(zhuǎn)折關(guān)系的文段,“其實(shí)”一詞之后的長(zhǎng)句才是作者真正想要表達(dá)的內(nèi)容。文段中,作者先提及網(wǎng)站上的一個(gè)廣告把布什比作希特勒,并引起憤怒,似乎只是在說(shuō)布什受到反對(duì)派攻擊,但“其實(shí)”二字一加轉(zhuǎn)折,作者真正想說(shuō)的是有1512則廣告抨擊布什的錯(cuò)誤施政方針。B項(xiàng)和D項(xiàng)明顯只是在強(qiáng)調(diào)“其實(shí)”之前的內(nèi)容,與作者的意思不相符。A項(xiàng)的干擾性較強(qiáng),乍看之下很容易選A,但其實(shí)作者所針對(duì)的只是“布什錯(cuò)誤施政方針”而已。所以正確答案是C。 |
公務(wù)員精講班輔導(dǎo) |
主講老師 |
課時(shí) |
學(xué)費(fèi) |
論壇 |
報(bào)名 |
|
---|---|---|---|---|---|---|
行政能力測(cè)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 伊強(qiáng) | 30 | ¥300 | |||
申論網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 陳亞菲 | 30 | ¥200 | |||
公務(wù)員面試指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | ¥200 | |||
學(xué)費(fèi):《行政能力測(cè)驗(yàn)》300元,《申論》200元,《公務(wù)員面試指導(dǎo)》200元; |
熱門資料下載: |
公務(wù)員版塊列表: |
公務(wù)員最新熱貼: |
【責(zé)任編輯:郭潔 糾錯(cuò)】 |
|
【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
① 凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
② 本網(wǎng)部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 |
國(guó)考直通車 |
·報(bào)名時(shí)間:2010年10月。 |
·報(bào)名方式:網(wǎng)上報(bào)名。 |
·考試時(shí)間:2010年11月。 |
·07-09年公務(wù)員考試行測(cè)命題趨勢(shì)分析 |
·福建:2010年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析題型分析 |
·福建:2010年公務(wù)員行測(cè)判斷推理題備考指導(dǎo) |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):中國(guó)文學(xué)常識(shí)大全下 |
·2010年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)分析與備考策略 |
·公考行測(cè)出題頻率最高題型:細(xì)節(jié)推斷題 |
·2010年國(guó)家公務(wù)員言語(yǔ)理解與表達(dá)備考 |
·閱讀經(jīng)典難題解題技巧演示 |
·公務(wù)員考試片段閱讀技巧之因果式 |
·2010年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)具體特點(diǎn) |
·言語(yǔ)理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練題二 |
·言語(yǔ)理解與表達(dá)練習(xí)題解析 |
·2010年公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷政治常識(shí)考點(diǎn) |
·公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(1) |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):科技常識(shí) |
·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月9日 |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):生物常識(shí) |
·2010年公務(wù)員資料分析例題分析 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月9日 |
·2010年行測(cè)資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·國(guó)家公務(wù)員資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·2010年行測(cè)資料分析例題分析 |