在中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試即通常所說的國家公務(wù)員考試或國考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的言語理解與表達(dá)的題型分為選詞填空與片段閱讀兩大類。片段閱讀中有一種題型旨在考察考生對(duì)文段的理解歸納和邏輯推理能力，由于提問一般要求給指定文段填上標(biāo)題，故稱為“標(biāo)題填入題”。公務(wù)員輔導(dǎo)專家總結(jié)多年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為各位考生分析歸納標(biāo)題填入題的類型特點(diǎn)，并輔以典型例題進(jìn)行解析，為大家提供一些技巧和方法的指導(dǎo)，希望能對(duì)各位考生備考有所幫助。

　　國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)言語理解與表達(dá)中標(biāo)題填入題的常見提問方式是：“最適合做本段文字標(biāo)題的是……”、“這段文字接下來最可能談?wù)摰氖恰�…”等�?/p>

　　國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)言語理解與表達(dá)中標(biāo)題填入題分為“典型標(biāo)題填入題”和“非典型標(biāo)題填入題”兩大類。

　　一、典型標(biāo)題填入題

　　典型標(biāo)題填入題包括以下幾種類型：

　　1.游記類標(biāo)題填入題。文體風(fēng)格隨意、寫意，通常標(biāo)題為“***見聞”。

　　【例】在光滑的冰面上開車是不容易的，可是我在北極見到的芬蘭司機(jī)，在冰道上開車的時(shí)速和在柏油馬路上一樣快。為了保障安全，這里的汽車都備有兩套輪子。公路上的另一奇景是白天形式的車輛都開著燈，據(jù)說這樣事故發(fā)生率比較低。

　　最適合做本段文字的標(biāo)題的是()。

　　A.北極見聞 B.北極氣溫

　　C.行車行規(guī) D.行車怪異

　　【解析】典型標(biāo)題填入題，通過閱讀可以推斷此文段為一篇游記，談到兩個(gè)問題：一是芬蘭汽車都備有兩套輪子，一是白天也開車燈�？梢哉f這些不同于他國，是奇觀見聞。因此選A。

　　2.新聞?lì)悩?biāo)題填入題。文體風(fēng)格簡(jiǎn)潔、明快且客觀、規(guī)正，通常此類文段有較為固定的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題——(副標(biāo)題)——導(dǎo)語——正文。大體技巧就是快速尋找、總結(jié)歸納“導(dǎo)語”，即文段的主題句，注意查找文段事件的幾大要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。

　　【例】手機(jī)垃圾短信有“騷擾型”、“黃段子”、小道消息;有“陷阱型”、多是騙取用戶錢財(cái)，有廣告短信。短信業(yè)務(wù)的確給運(yùn)營商們帶來了豐厚的利潤(rùn)，但有些短信正成為一種“信息公害”，讓人不堪其憂。現(xiàn)在應(yīng)盡快完善相關(guān)監(jiān)管法制，先管住短信服務(wù)提供者。垃圾短信這顆毒瘤，遲早是會(huì)被根除的。

　　最適合做這段文字標(biāo)題的是()

　　A.垃圾短信成為信息公害

　　B.垃圾短信為何屢禁不止

　　C.法律監(jiān)管垃圾短信尚未到位

　　D.切實(shí)治理垃圾短信

　　【解析】典型標(biāo)題填入題。通過閱讀可以推斷此文段為一篇新聞報(bào)道，文段圍繞的是“垃圾短信”展開，意在呼吁對(duì)其加以整治。導(dǎo)語句為“現(xiàn)在應(yīng)盡快完善相關(guān)監(jiān)管法制，先管住短信服務(wù)提供者�！北緞〉耐�義替換項(xiàng)為 D.

　　3.說明文類標(biāo)題填入題。文體風(fēng)格平實(shí)、客觀，常呈現(xiàn)樸實(shí)凝練的語言來說明事務(wù)的原理或構(gòu)造，答題技巧在于尋找文段闡述的主體。

　　【例】通常而言，鳥類堅(jiān)韌而又靈活的羽毛是由角蛋白纖維構(gòu)成的。這些角蛋白纖維構(gòu)在一起組成一個(gè)平面，進(jìn)而形成羽毛。羽毛有很多種：飛羽的各個(gè)羽支連成一片使鳥能夠飛行;廓羽覆蓋鳥全身，使身體呈流線型;絨羽蓬松柔軟，用來保護(hù)鳥類體溫。

　　最適合做本段標(biāo)題的是()

　　A.鳥類羽毛的使用

　　B.鳥類的各種羽毛

　　C.鳥類的羽毛

　　D.鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)、種類及功能

　　【解析】典型標(biāo)題填入題。通過閱讀可以推斷此文段為一篇說明文類標(biāo)題填入題，尋找說明的主體成為關(guān)鍵。通過閱讀可以得知本文是以鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)、種類、功能為主體進(jìn)行詳盡闡述的，故答案為D。

　　4.議論文類標(biāo)題填入題。文體風(fēng)格觀點(diǎn)明確，論證有利，通常圍繞論點(diǎn)舉例論證，因此論點(diǎn)的尋找是答此類題型的關(guān)鍵。

　　【例】為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意承擔(dān)管理過程中的“教練”角色?為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時(shí)間去教別人?一方面是因?yàn)檩o導(dǎo)員工要花去大量的時(shí)間，而領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間本來就是最寶貴的資源。另一個(gè)原因則在于對(duì)下屬的輔導(dǎo)是否能夠收到預(yù)期的效果，是一件很難說清的事情。因?yàn)橛泻芏嘀�識(shí)和方法是“只可意會(huì)、不可言傳”的。而從更深的層次來說，“教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育學(xué)家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的。

　　最適合做這段文字標(biāo)題的是()

　　A.效率低下，領(lǐng)導(dǎo)之過

　　B.團(tuán)隊(duì)意識(shí)亟待增強(qiáng)

　　C.員工培訓(xùn)，豈容忽視

　　D.做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難

　　【解析】典型標(biāo)題填入題。通過閱讀可以推斷此文段為一篇議論文類標(biāo)題填入題，因此

　　找出論點(diǎn)成為答題關(guān)鍵。文段通過前兩句話的層層設(shè)問的方式引出話題，即“領(lǐng)導(dǎo)者”和“教練角色”——論點(diǎn)關(guān)鍵詞，之后四句話是逐步分析——論證。故選D。