“這次還只是‘裸考’，感受一下氣氛，反正考之前就打算下半年好好準備，年底再‘刷’一次成績”。剛查完大學英語六級成績的西南政法大學大三學生李旭(化名)，決心今年12月“再戰(zhàn)”六級，將自己460多分剛過“溫飽線”分數(shù)徹底改寫為以5開頭的漂亮成績。

連日來，在許多高校論壇中，類似“大學英語四、六級，你考了幾次？”的帖子持續(xù)“走俏”。像李旭這樣一次就通過四、六級，但為了追求高分而繼續(xù)報考，以求“刷新”成績的“刷刷族”并不少見，甚至有同學還發(fā)帖揚言“要刷到‘600＋’才會金盆洗手�！�

“刷分不積極，思想有問題”

王小東是南開大學的大三學生，他和他的3個室友如今都已是擁有兩次刷分經(jīng)驗的“刷刷族”。

第一次毫無準備地“裸考”六級，王小東竟然意外地通過了生死線，不過480分的成績實在拿不出手，他決定好好復習半年再考個高分�？吹酵�一屋檐下的哥們兒暗中準備“刷”成��，寢室里的另外兩名同學也“不甘墮落”。

成績報告單還沒拿到手，就再次報名參加六級考試，開始苦練聽力、做閱讀、背作文，為“刷”到高分而努力。

但刷分結(jié)果并不盡人意。第二次考試過后，王小東只考了450多分。痛定思痛后，他發(fā)覺，第一次上考場時由于心理上重視，所以就算不復習憑借原有的知識也可以考過。第二次再考，覺得六級也沒什么大不了的，心理一放松，手中的筆也跟不上節(jié)奏了。

總結(jié)完教訓，小王絲毫沒有打算放棄，而是拿起單詞書，準備下次“再戰(zhàn)”。

在許多重點高校中，一些宿舍的室友儼然結(jié)成刷分聯(lián)盟，大家共享學習資源、相互加油打氣，一起為“漂亮”的成績單將刷分進行到底。而據(jù)某知名教育網(wǎng)站做過的一次四、六級考前調(diào)查，過半數(shù)考生參加過3次以上四、六級考試，這其中有不少就是“刷刷族”。

“玩命”刷分為哪般

雖然多數(shù)學校已經(jīng)不再把四、六級成績與學位證掛鉤，但“刷刷族”還是各有各的刷分理由。

“馬上就要開始找工作了，現(xiàn)在不少用人單位都挺看重四、六級成績，希望高一點分數(shù)能給我找工作帶來一些優(yōu)勢�！碧旖虼髮W的陳翱這樣解釋自己的刷分理由。

原來，自從四、六級以成績報告單代替合格證書后，一些分數(shù)在合格線周圍“徘徊”的考生開始產(chǎn)生危機意識，競相加入“刷刷族”的行列，試圖用不斷攀升的成績，提升自己的就業(yè)競爭力。

“沒辦法，誰讓自己總過不了520大關(guān)呢？只能繼續(xù)刷了�！焙�南大學新聞院學生盧泓錫已經(jīng)是第二次踩著分數(shù)線通過六級考試了，但他卻怎么也高興不起來，因為這也意味著自己第二次與六級口語考試資格失之交臂。

按照規(guī)定，只有四級分數(shù)在550分以上，或六級分數(shù)在520分以上的考生才有資格參加下次的口語考試。而口語一向很好的小盧，卻再次因為筆試分數(shù)不夠無法報考。小盧告訴記者，口語考試的報考資格線比合格線高出100多分，所以許多“刷刷族”都是奔著所謂的“口語證情結(jié)”，迫不得已“刷”成績。

而對于一部分“G族”(GRE考生)和“T族”(托�？忌�)來說，“刷”分僅僅是為了“找自信”。郭嶺6月初參加完GRE考試，月末第三次走進了六級考場。六級試卷對于復習了半年GRE的郭嶺來說顯然容易得多。考出600多分的成績之后，小郭的信心空前:“備考GRE時被打擊得很慘，這次考六級可算把信心找回來了�！�

低分考生:“我們很受傷”

“哎，這次又沒過！”在中央民族大學大三學生甜甜(化名)的記憶中，從第一次考六級開始，這種陰霾就始終籠罩著自己。“身邊的‘刷刷族’興高采烈地談論著誰誰又刷到了歷史新高，而我，似乎永遠在被他們嘲笑�！�

在大學校園里，與甜甜有著相似遭遇的學生不在少數(shù)。“刷刷族”們在一個個驕人成績中尋求自我突破，卻也刺痛了那些為求過關(guān)，屢次參考卻屢次受挫的考生們的敏感神經(jīng)。甜甜說，只要在考場上一想到這些人，她的自信心就全沒了，總覺得再怎么努力也考不過去。

同樣是第二次在六級考試中落敗，對于首都師范大學的思嘉而言，和身邊的“刷刷族”一同走進考場，還會面對比心理壓力更為殘酷的現(xiàn)實。“在四、六級的計分體制中，會有一個參照全體考生總體成績處理分數(shù)的過程，那些‘刷刷族’拉高了平均水平，我們的成績就會受到影響�！�

在全國大學英語四、六級考試委員會發(fā)布的計分方法說明中明確寫著，“四、六級考試的分數(shù)在經(jīng)過加權(quán)、等值、常模轉(zhuǎn)換等數(shù)據(jù)處理后，將報道為均值500、標準差70的常模正態(tài)分”，也就是說，考生最終的成績將是其此次成績在所有考生中所占位置的具體體現(xiàn)。而思嘉所擔心的，就是“刷刷族”占據(jù)了高分基礎(chǔ)后，對這一轉(zhuǎn)換過程所造成的負面影響。

“四、六級考試本應是衡量大學生英語綜合能力的測試，‘刷刷族’僅為取得高分反復報考，會讓考試有失公平�！彼技握f。

據(jù)了解，國家教育部門并沒有對在校大學生報考大學英語四、六級的次數(shù)做出過相關(guān)規(guī)定。目前除了中山大學、復旦大學等極少數(shù)學校發(fā)布過“限考令”，要求已經(jīng)通過國家英語四、六級統(tǒng)考的學生不得重復報考外，其他多數(shù)高校對“刷刷族”的存在合理與否均沒做出過任何規(guī)定。

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