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    七、試論促進(jìn)學(xué)習(xí)正遷移的方法？ 
    答：正遷移是指一種知識、技能對另一種知識技能的掌握。產(chǎn)生積極的形象，即起促進(jìn)作用。在教育教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)，正遷移的方法很多如：
    1、要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)。由于基礎(chǔ)知識基本技能是知識的"骨干"是聯(lián)系支持，技能的中心。學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，基本技能越多就越能產(chǎn)生學(xué)習(xí)正遷移。從而順利的掌握新知識、新技能。
    2、要培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，由于有知識經(jīng)驗(yàn)的概括水平，是影響學(xué)習(xí)正遷移的又一重要因素。學(xué)生具有高度的概括能力，容易發(fā)現(xiàn)新舊知識技能間關(guān)系，這樣就有利于新舊知識技能間的正遷移。
    3、在教學(xué)中必須提供應(yīng)用知識，技能的機(jī)會，促使學(xué)生靈活應(yīng)用技能等。以上都是促進(jìn)學(xué)習(xí)正遷移的有效方法。 
    八、課堂學(xué)習(xí)策略？
答：學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)是在教師組織下進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，課堂學(xué)習(xí)策略直接影響其活動的效果。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動要有一定的策略。第一、做好聽課準(zhǔn)備工作，它直接影響聽課的的效果。聽課準(zhǔn)備工作主要包括以下幾個方面
    （1）物質(zhì)準(zhǔn)備，學(xué)生聽課過程中要記錄相關(guān)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好上課的課本、筆記本，以及其他學(xué)習(xí)方面的用具
    （2）生理準(zhǔn)備。上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象等。學(xué)生要調(diào)節(jié)好自己的勝利狀態(tài)、使大腦處于學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)上
    （3）心理準(zhǔn)備。為提高聽課效果，必須保持強(qiáng)烈的求知欲。飽滿的學(xué)習(xí)熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志
    （4）知識準(zhǔn)備主要通過預(yù)習(xí)來進(jìn)行，預(yù)習(xí)有助于掃除聽課中的支持障礙、有助于提高聽課效果。第二集中注意。從學(xué)生角度聽課時要集中注意    
    （1）要寄希望于課堂
    （2）積極進(jìn)行思考
    （3）養(yǎng)成注意習(xí)慣
    （4）聽課要有針對性
    （5）積極回答問題和提出問題
    （6）正確處理和記筆記的關(guān)系。第三最重要的內(nèi)容是弄清教師講課的思路。第四為提高聽課效率聽課時還要把握課程特點(diǎn)和教師的特點(diǎn)。 
    九、試論學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控策略？ 
    答：在學(xué)習(xí)過程中，要掌握自我監(jiān)控的策略。如：
    第一、學(xué)習(xí)活動前做好計劃，對學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，如何去學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)時間安排等，進(jìn)行計劃。對學(xué)習(xí)活動做好各種具體準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好精力與情緒。
    第二掌握好學(xué)習(xí)活動中的自我監(jiān)控。要清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)。對象與學(xué)習(xí)任務(wù)。選擇并采取合適的學(xué)習(xí)方法，聽講時弄清老師的講課思路。采取理解記憶的方法。在學(xué)習(xí)過程中控制自己去執(zhí)行學(xué)業(yè)習(xí)計劃。排除干擾。保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。
    第三，學(xué)習(xí)活動后的自我監(jiān)控。學(xué)習(xí)活動之后要對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查。反饋與評價根據(jù)反饋結(jié)果對自己學(xué)習(xí)應(yīng)采取補(bǔ)求個性的措施。學(xué)習(xí)活動后要總結(jié)自己或借鑒書本上好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。不斷提煉和完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。  
    十、如何鍛煉學(xué)生的道德意志？ 
    答：鍛煉學(xué)生的道德意志。就是要使學(xué)生能夠調(diào)控自己的行動，以道德意志去克服內(nèi)外干擾為更好地鍛煉學(xué)生的道德意志可以采取如下措施：
    一、通過提高道德認(rèn)識，豐富道德情感來鍛煉學(xué)生的道德意志，使學(xué)生懂得道德意志的意義。進(jìn)一步增強(qiáng)意志鍛煉的愿望和進(jìn)行意志鍛煉的決心和信心。
    二、教師要在各種活動中對學(xué)生進(jìn)行有意識的道德意志鍛煉，為了激發(fā)學(xué)生的主動性和自制力�？捎幸鈩�(chuàng)設(shè)一些困難情境。提供一些克服困難的條件。引導(dǎo)學(xué)生對自己的意志行動進(jìn)行自我評價。增強(qiáng)道德意志鍛煉和自控能力。
    三、學(xué)生的意志品質(zhì)是有差異的意志品質(zhì)不同訓(xùn)練的策略也不同針對不同的意志品質(zhì)。采取不同的鍛煉措施。鍛煉他們道德意志的自制力和沉著、耐心的意志品質(zhì)。只有針對性地進(jìn)行教育才能收到鍛煉道德意志的良好效果。  
    十一、試論學(xué)生不良品德的矯正？ 
    答：學(xué)生經(jīng)常違反道德準(zhǔn)則或犯有比較嚴(yán)重的道德過錯是學(xué)生品德不良的行為。通過對學(xué)生不良品德心理分析。青少年學(xué)生的品德具有很大的可塑性。在有利的條件下不良品德是可以轉(zhuǎn)變的在教育過程中。根據(jù)他們的心理特點(diǎn)應(yīng)采取如下教育措施：
    一、提高道德認(rèn)識和辨別是非的能力。通過道德教育和自身實(shí)踐、提高道德認(rèn)識和辨別是非的能力，形成正確的是非觀念。
    二、消除疑懼心理，培養(yǎng)師生感情。為了消除學(xué)生的疑懼心理和對立情緒，教師要首先從感化入手。要關(guān)心，親近和開導(dǎo)他們的滿腔的熱情。使他們體驗(yàn)到教師的真誠、相信教師的善意，把老師看做知心人。用感人的事例啟發(fā)他們，使其覺醒過來，接受教育。力求上進(jìn)。  
    十二、試論小學(xué)兒童自我評價的發(fā)展特點(diǎn)？
答：自我評價是自我意識發(fā)展的主要成分和主要標(biāo)志。大量研究證明兒童。自我評價能力在學(xué)前期就已經(jīng)產(chǎn)生了。兒童能進(jìn)行評價的對象，內(nèi)容和范圍都進(jìn)一步擴(kuò)大自我評價能力進(jìn)一步發(fā)展起來。具體有如下特點(diǎn)：

    一、小學(xué)兒童由于獨(dú)立性有限，從順從別人的評價發(fā)展到有一定獨(dú)立見解的評價。
    二、由于知識經(jīng)歷的增加從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到對自己個別方面或多方面行為的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價。
    三、小學(xué)兒童開始出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評價的初步傾向。
    四、在整個小學(xué)階段，兒童的自我評價處于由具體性向抽象性。由外顯行為向內(nèi)部世界的發(fā)展由抽象概括性評價和對內(nèi)心世界的評價能力都在迅速發(fā)展。
    五、小學(xué)兒童的自我評價的穩(wěn)定性逐漸加強(qiáng)。