法國父母如何“望子成龍”

來源:發(fā)布時間:2011-07-30 10:13:04

大家都在關(guān)注：19年7月國際學(xué)校開放日全國優(yōu)質(zhì)國際高中國際初中國際小學(xué)推薦

法國家庭“望子成龍”的愿望與有些中國人相比并無二致，他們常常給孩子
安排一系列課外課，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)因此而加重。一位叫科爾內(nèi)的家長反省說
：“我的女兒卡爾尼剛剛5 歲，她從托兒所回來后，每周還要上三次業(yè)余課：星
期二學(xué)舞蹈，星期三學(xué)體操，周末學(xué)滑冰。后來我發(fā)現(xiàn)她累得不愿從冰上站起來，
我這才決定停了這些課，讓她喘口氣。”

法國的教育學(xué)家們指出，孩子們學(xué)的課程越多并不意味著學(xué)到的東西就越多。

許多業(yè)余課程不僅使家長們的錢包變癟，還消耗掉孩子大量的精力，只有有
了寬松的時間和空間，孩子才能迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。此外，對學(xué)習(xí)方面的安排，
父母要認(rèn)真聽取孩子的意見，尊重他們的選擇，如果對孩子的要求漠不關(guān)心，這
會在孩子心靈上留下不好的記憶。

據(jù)悉，在法國社會特別是法國學(xué)校，人們不太承認(rèn)超出常規(guī)的東西，那些智
力超常的孩子通常被視為過于搗蛋或過于理智，因此從一入學(xué)開始，人們就對這
些孩子進(jìn)行種種約束，或否定他們的與眾不同之處，或迫使他們“正常化”。對
此，法國智力早熟兒童協(xié)會呼吁學(xué)校和社會承認(rèn)那些“小神童”或“潛力極大”

的兒童，不要想方設(shè)法使他們變得像平常孩子一樣。這往往使孩子學(xué)習(xí)失敗，
變得內(nèi)向，逐漸封閉自己或?qū)ι鐣a(chǎn)生敵意。據(jù)統(tǒng)計，由于學(xué)習(xí)環(huán)境不利，這些
“小神童”有1/3 拿不到中學(xué)畢業(yè)文憑，80% 進(jìn)入少年期后與學(xué)�；蚣彝グl(fā)生沖
突，10% 自殺。