當(dāng)寶寶口中說(shuō)出類(lèi)似Hi或Apple 的發(fā)音，你是不是會(huì)覺(jué)得訝異不已，從小教
0 歲寶寶英語(yǔ)，這個(gè)構(gòu)想可能嗎？如果可能，又該如何進(jìn)行？是不是有什么適合
的教材，可以讓媽咪或爸爸輕松上手？父母的英語(yǔ)程度不好，能自己教孩子嗎？

    培養(yǎng)0 歲寶寶對(duì)語(yǔ)言的興趣

    現(xiàn)在許多學(xué)齡期孩子的父母，把孩子送到補(bǔ)習(xí)班或幼兒園，希望孩子回家后
便能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，兒童英語(yǔ)教育專(zhuān)家張湘君指出，學(xué)會(huì)母語(yǔ)之外的外國(guó)語(yǔ)
言并不容易，因?yàn)槲覀兊纳�活環(huán)境中并沒(méi)有大量提供英語(yǔ)的元素，所以父母不應(yīng)
該把學(xué)語(yǔ)言的所有責(zé)任都放在老師和孩子身上。從0 歲寶寶開(kāi)始，父母可以盡量
讓寶寶多接觸另一種外國(guó)語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣及敏感度，而不要期望能
立刻看到成效，對(duì)孩子要有“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)。

    不少父母擔(dān)心同時(shí)給孩子“雙語(yǔ)”刺激，孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上會(huì)不會(huì)形成干擾？

    張湘君進(jìn)一步解釋?zhuān)?ldquo;雙語(yǔ)教育”是指孩子在自然環(huán)境中學(xué)得兩種語(yǔ)言，是
一種非強(qiáng)加、非刻意的學(xué)習(xí)，但是國(guó)內(nèi)目前仍沒(méi)有這種“雙語(yǔ)環(huán)境”。至于兩種
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)干擾問(wèn)題，一方面受限于父母的英語(yǔ)能力，另一方面是環(huán)境中提供英
語(yǔ)的“量”仍非常的少，所以英語(yǔ)對(duì)中文學(xué)習(xí)造成干擾的可能性極低；反之，常
見(jiàn)中文對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成干擾，如用中文單字的諧音去記憶英語(yǔ)單字的發(fā)音。

    在家中教孩子英語(yǔ)

    張湘君認(rèn)為，傳統(tǒng)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是以美語(yǔ)為主流，但是教材不實(shí)用、教學(xué)
方式又太過(guò)刻板，讓學(xué)生既有壓力又沒(méi)成就感。父母若想要孩子擁有良好的英語(yǔ)
程度，就要像教母語(yǔ)一樣花心思，“從小當(dāng)孩子的英語(yǔ)媽媽?zhuān)瑢?duì)孩子講媽媽英語(yǔ)”。

    所謂的“媽媽英語(yǔ)”是發(fā)音清楚且說(shuō)話(huà)速度放慢；腔調(diào)特殊且不同于平日；
使用簡(jiǎn)單而具體的字匯；不斷重復(fù)一個(gè)字或句子，直到孩子了解；句法單純以方
便孩子了解。父母可以從小利用以下的方法去強(qiáng)化生活和英語(yǔ)的結(jié)合，讓孩子在
自然的情境中了解英語(yǔ)的意義。

    重復(fù)生活會(huì)話(huà)

    父母要像講母語(yǔ)一樣，重復(fù)地和孩子用英語(yǔ)說(shuō)出生活會(huì)話(huà)，因?yàn)楹⒆?ldquo;學(xué)得
快、忘得也快”，讓孩子在反復(fù)的語(yǔ)言刺激中，記下英語(yǔ)發(fā)音和句子，如“Thank
you ”，久了之后，孩子會(huì)自然模仿母親的語(yǔ)言。父母要反復(fù)和寶寶說(shuō)英語(yǔ)并示
范發(fā)音，寶寶才能將英語(yǔ)和生活有效結(jié)合。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)24小時(shí)不打烊

    在生活的不同情境，適時(shí)作機(jī)會(huì)教育，如早上叫寶寶起床時(shí)說(shuō)：“Wake up ！”，
“Good morning，Baby. ”，然后為寶寶洗臉時(shí)跟他說(shuō)：“Wash your face. ”。

    以自然輕松的心情

    孩子在自然的環(huán)境中，才能以輕松、愉快、自然且無(wú)恐懼的心情去學(xué)習(xí)另一
種語(yǔ)言。此外，孩子年紀(jì)小，有犯錯(cuò)的權(quán)利，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，不怕丟臉也能加
快學(xué)習(xí)的腳步。

    父母教0 歲寶寶英語(yǔ)的原則

    許多父母在教孩子英語(yǔ)時(shí)，總有許多疑慮，張湘君所長(zhǎng)指出，父母不用過(guò)分
擔(dān)心自己的發(fā)音或英語(yǔ)程度不佳，試著和孩子“說(shuō)”英語(yǔ)，就等于給自己一個(gè)練
習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也讓孩子覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)言和生活貼近，以下是教0 歲寶寶英語(yǔ)的原
則。

    1 、讓孩子“說(shuō)”英語(yǔ)父母不見(jiàn)得能“教”孩子英語(yǔ)，而是要和孩子“說(shuō)”

    英語(yǔ)，最后再讓孩子“懂”英語(yǔ)，給孩子足夠的語(yǔ)言刺激，孩子在持續(xù)學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)由不斷學(xué)習(xí)后自動(dòng)修正。

    2 、語(yǔ)言是溝通的工具發(fā)音好不好并非英語(yǔ)溝通最主要的重點(diǎn)，流利度才是
溝通了解的最佳要件，所以父母不要以為自己英語(yǔ)不好就無(wú)法和寶寶“說(shuō)”英語(yǔ)，
多跟寶寶“說(shuō)”英語(yǔ)，才能給寶寶不同的語(yǔ)言刺激。

    3 、加入表情說(shuō)英語(yǔ)從小和寶寶說(shuō)生活化的英語(yǔ)，并加入表情動(dòng)作，讓寶寶
自然而然接受英語(yǔ)，且了解英語(yǔ)所代表的意義；中國(guó)人較保守，不習(xí)慣用中文表
達(dá)情感，使用英語(yǔ)表達(dá)不僅是另一種好方法，也是熟悉此種語(yǔ)言最好的方式。如
：當(dāng)錯(cuò)怪寶寶時(shí)說(shuō)：“Sorry ”，對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)意時(shí)說(shuō)：“I love you”。

    4 、在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景教寶寶英語(yǔ)國(guó)內(nèi)非常缺乏自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，一般在生活
中接觸到的平面文字、錄影帶都是虛擬場(chǎng)景，只能偶爾使用，唯有在生活場(chǎng)景和
寶寶說(shuō)英語(yǔ)，就像說(shuō)母語(yǔ)一樣自然，寶寶才能輕松學(xué)習(xí)。

    5 、增加寶寶的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)小寶寶并不會(huì)有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，所以多給寶
寶外在誘因，如：當(dāng)寶寶懂得你說(shuō)的話(huà)，而且做出正確的動(dòng)作，就鼓勵(lì)小寶寶，
孩子會(huì)因?yàn)橄胗懜改笟g心，而表現(xiàn)得更好，多用英語(yǔ)發(fā)音。

    教0 ～1 歲寶寶英語(yǔ)的步驟

    張湘君指出，學(xué)習(xí)母語(yǔ)是從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)逐步學(xué)習(xí)起，而學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好也
采用類(lèi)似的步驟，而且量要擴(kuò)大，這樣才能事半功倍。

    1 、由兒歌入門(mén)

    教0-1 歲寶寶英語(yǔ)最好能利用親子共玩的方式，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)作一
起來(lái)，寶寶在多重刺激下，學(xué)習(xí)得較快。

    方式：先放錄音帶或錄影帶讓寶寶熟悉旋律，接著父母跟著唱歌調(diào)，再帶著
寶寶做動(dòng)作。

    影子欣賞：適合0 ～3 個(gè)月以上的寶寶（視覺(jué)游戲）。照顧者可以用手做出
不同形狀的影子給寶寶看。

    （歌曲）

    Star Light，Star Bright ，Star light，Star bright ，F(xiàn)irst star I see
tonight ，I wish I may，I wish might，Have the wish I wish tonight.

    搖搖樂(lè)：適合3-6 個(gè)月以上的寶寶（前庭平衡游戲）。寶寶喜歡搖擺的動(dòng)作，
照顧者一邊念童謠一邊搖動(dòng)寶寶時(shí)，能建立寶寶對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)。照顧者可將寶寶
置于膝蓋上，一邊搖一邊唱"Two Little Blackbirds" 這首歌。（歌曲）

    Two little Balckbirds ，Two little birds，Sitting on a hill ，One
named Jack，And one named Jill.Fly away ，Jack.Fly away Jill.Come back，
Jack，Come back ，Jill.

    被單里滾一滾：適合6 個(gè)月以上的寶寶（運(yùn)動(dòng)游戲）。大部分的寶寶都喜歡
這個(gè)游戲，但是做的時(shí)候仍要特別注意寶寶的反應(yīng)，若寶寶喜歡就玩久一點(diǎn)，不
喜歡就玩短一點(diǎn)、動(dòng)作小一點(diǎn)、慢一點(diǎn)。首先，將被單攤開(kāi)，寶寶平躺在被單上，
大人（兩人）一高一低讓寶寶在被單上滾來(lái)滾去，并一邊唱著“London Bridge
is Falling Down ”這首歌。

    （歌曲）

    London Bridge Is Falling Down ，London Bridge Is Falling Down ，F(xiàn)alling
down，fallling down ，London Bridge is falling down ，My fair lady

    2 、父母多和寶寶對(duì)話(huà)可以在開(kāi)車(chē)接寶寶時(shí)，放給孩子聽(tīng)；創(chuàng)造親子共讀時(shí)
光，念簡(jiǎn)單的字句給孩子聽(tīng)；陪寶寶一起看英文錄影帶或卡通。美好的親子時(shí)光，
會(huì)給孩子好的印象，也會(huì)增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英文的動(dòng)機(jī)。

    3 、不斷提供給寶寶簡(jiǎn)單、有趣的英語(yǔ)教材寶寶不會(huì)單純對(duì)英語(yǔ)教材有興趣，
所以不要以為買(mǎi)教材放給寶寶聽(tīng)就好了，也要多跟寶寶以英語(yǔ)互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)
沒(méi)有時(shí)空限制。以下舉兩個(gè)例子。

    發(fā)燒Having a fever

    Are you OK？

    Oh！ You have a fever.

    Oh My dear！ You have to see the doctor.

    Let me take your temperature！

    喂寶寶feeding the baby

    Oh！ is it too hot？ I'm sorry.

    Let's blow on it.

    OK.Here you go.

    Yummy ！ Yummy！ Eat.