暑假一過，有許多小朋友背上小書包，走進學(xué)校，正式開始“讀書郎”生活
了。學(xué)校的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學(xué)，寶寶從幼兒園過
渡到小學(xué)同樣需要適應(yīng)，家長一定要幫助孩子認真做好準(zhǔn)備。

    ———編者

    一年一度的小學(xué)招生開始了，又有一批適齡兒童即將進入小學(xué)學(xué)習(xí)，幼兒園
和小學(xué)教育，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習(xí)慣等方面都有較大的不
同，為讓孩子開學(xué)后盡快適應(yīng)小學(xué)生活，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長們應(yīng)從以下幾個方
面進行入學(xué)前準(zhǔn)備。

    一、心理準(zhǔn)備

    從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫
助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學(xué)學(xué)校的
事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長的口吻中
感受成長的自豪，從而增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。

    家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：
“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你。”“學(xué)校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇
的話會造成孩子對上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。

    二、健康準(zhǔn)備

    很多父母有個錯誤的觀念，認為孩子不發(fā)燒、不生病就是身體健康。其實，
暫時的沒有病并不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏
到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動癥在
孩子未進入小學(xué)前往往被忽視。

    家長在給孩子報名后，首先要帶孩子到醫(yī)院兒童保健機構(gòu)進行全面體格檢查。

    包括兒童體格發(fā)育、視（聽）力、注意力狀況等，對在學(xué)校面試?yán)щy的兒童
必要時進行智力測驗，以便早期發(fā)現(xiàn)和治療影響兒童學(xué)習(xí)的潛在因素，如貧血、
微量元素缺乏、鉛中毒等可導(dǎo)致兒童體質(zhì)差、注意力不集中，對于多動、注意力
不集中、學(xué)習(xí)困難的孩子應(yīng)進行進一步檢查，以排除精神發(fā)育遲滯、多動癥等問
題。

    如果發(fā)現(xiàn)孩子視力有問題，開學(xué)報到時，及時和班主任溝通，以便班主任在
分排座位時，給予孩子適當(dāng)?shù)恼疹�。如果孩子的聽力有問題，就會直接影響聽課
效果，而聽課是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

    三、能力準(zhǔn)備

    1.集中注意力的培養(yǎng)小學(xué)老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授
次數(shù)也較少，不會一遍遍的重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求；
小學(xué)新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的
距離；另外，小學(xué)每節(jié)課時間為45分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力
要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如給父母講故事、繪畫等，并要
求孩子在完成任務(wù)的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約
束力。對于注意力集中困難的孩子到醫(yī)院兒童保健機構(gòu)進一步檢查，必要時進行
訓(xùn)練和治療。

    2.獨立意識的培養(yǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園
老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進行的，一天的生
活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時要自己整
理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己
要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學(xué)生了，
生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

    3.自我管理能力的培養(yǎng)教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和
整理書包、課本、畫冊、文具；學(xué)會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工
具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。

    四、行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備

    1.作息習(xí)慣的準(zhǔn)備在入學(xué)前一個月，可以按照小學(xué)的時間表為孩子列出一份
作息計劃，例如，早睡早起，從7 月開始，可逐漸安排孩子進行午間活動，減短
午睡時間；家長晚飯后要看書報，可讓孩子看自己喜歡的書，講點故事，布置手
工作業(yè)等，這樣孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)（一開始需由家長
陪讀）。

    2.認真傾聽、思考習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)會認真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講
的重要前提。因此，在幼兒園就應(yīng)該要求孩子認真聽老師提的要求，認真聽老師
講的故事，還要認真傾聽小朋友說的話，這是為孩子適應(yīng)入學(xué)后在課堂上師生之
間、學(xué)生之間的合作交流作準(zhǔn)備。家長還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認真傾聽的
好習(xí)慣。比如，當(dāng)家長向孩子提要求時，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家
長，在講完后最好讓孩子再復(fù)述一下，克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。

    3.正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，
因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身
體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。

    決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超
過一個小時，看書學(xué)習(xí)一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。

    4.飲食習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒園往往有加餐時間，上學(xué)后一般沒有課間加餐，應(yīng)逐
漸養(yǎng)成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課
不喝水、不上廁所的習(xí)慣。

    五、物質(zhì)準(zhǔn)備

    家長要陪孩子購買必需的學(xué)習(xí)用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如
書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。然后選擇適當(dāng)?shù)臅r間，
和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和對上學(xué)的期盼。在購物的過程
中，家長要盡量尊重孩子的意見，選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具。