書是知識(shí)的海洋，閱讀的興趣最好從小培養(yǎng)，而且愛讀書的孩子也不容易學(xué)
壞。然而現(xiàn)在大千世界，對(duì)孩子的誘惑真是太多了，父母應(yīng)該怎樣讓孩子愛上閱
讀呢？

    書是知識(shí)的海洋，閱讀的興趣最好從小培養(yǎng)，而且愛讀書的孩子也不容易學(xué)
壞。如果孩子們能喜歡上閱讀，那他們就無暇去做其他耗費(fèi)時(shí)間的事：遠(yuǎn)離暴力
性的電動(dòng)游戲、整日呆坐、看電視、在家呆不住總想跑出家門……那么做父母的
該怎樣做才能使孩子愿意自己獨(dú)立閱讀，并愛上它呢？

    （一）預(yù)先給學(xué)齡前的小朋友一個(gè)豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    當(dāng)你帶小朋友出游時(shí)，不要放過任何可以教導(dǎo)他觀察和學(xué)習(xí)所看到的事物。

    例如：公園、商店、博物館、動(dòng)物園等。你可以將所看到的講給他聽，告訴
他一些常識(shí)，那么此時(shí)的語匯及思想就會(huì)在親子交流中產(chǎn)生。平時(shí)常陪孩子一起
做勞作、玩扮家家酒的游戲、種花（草）或是共同組合模型飛機(jī)等，這些都是很
豐富的體驗(yàn)，使他能對(duì)以后閱讀書籍中的事物有一個(gè)事先的了解、加深印象。

    （二）耐心回答提問并抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

    小朋友總喜歡問“為什么？”“是什么？”“在哪里？”，你可能會(huì)覺得煩
不勝煩，覺得他很羅嗦，被問的簡(jiǎn)直快發(fā)狂了，但這個(gè)時(shí)候你真的要耐住性子，
因?yàn)檫@時(shí)孩子正在尋找資料，他們要的這些資料是在協(xié)助他們了解四周。

    但是要注意的是：父母親的答案必須符合他的年齡，講的太深他會(huì)無法理解，
隨便敷衍就是給予他們錯(cuò)誤的資訊。而此時(shí)，也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好時(shí)機(jī)，
帶孩子去圖書館或是書店從書本中找答案，也能大大提升孩子的閱讀能力。這樣，
他慢慢地就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，愛上閱讀。

    （三）循序漸進(jìn)的選擇書籍，幫助孩子表達(dá)思想。

    有些學(xué)齡前的孩子很喜歡閱讀有圖畫的書，可是卻不能很完整地表達(dá)自己想
要講的故事內(nèi)容和他的感想，在語言方面男孩的確比女孩發(fā)展得要慢一些。對(duì)那
些語言詞匯表達(dá)得不清楚的孩子，做父母的可不要心急，不妨多讓他去閱讀有圖
畫的故事書，先從字?jǐn)?shù)少圖案多的書開始慢慢到文字多圖案少的書，然后再鼓勵(lì)
孩子把故事內(nèi)容和他的感想告訴你。這時(shí)你可一定要當(dāng)一個(gè)耐心的聽眾，用認(rèn)同
的表情鼓勵(lì)孩子好好表達(dá)，即使孩子在很吃力的說也說不清楚時(shí)，也切不可打斷
他，只用“然后呢？”“接下來呢？”等簡(jiǎn)單的詞語引導(dǎo)孩子繼續(xù)發(fā)表。這樣做
一方面可以讓孩子充分發(fā)揮他的想像力，也能引起他對(duì)自己的信心和幫助他喜歡
閱讀。

    （四）幫助孩子學(xué)聽故事、欣賞故事及獨(dú)立閱讀的能力。

    選擇一些有正面教育意義的趣味故事（如寓言、童話等）用孩子的語言講給
他聽，若能配上豐富的面部表情和肢體語言那就更好。講故事時(shí)可照書念（這適
合不懂看文字和注音的孩子），孩子大了最好脫離書本去講給他聽，這樣做能幫
助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)故事內(nèi)容的感受力以及抓住故事主題的能力。同時(shí)也一定要給孩子
獨(dú)立閱讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他自己閱讀。

    給孩子獨(dú)立看的書剛開始應(yīng)是多圖少文字，然後慢慢到文字多圖畫少，最后
到全文字（當(dāng)然要有小朋友看得懂的注音），這樣能讓孩子慢慢地不是只局限在
圖畫中，而更能運(yùn)用自己的想像力及融入書中的情境，在書的海洋中快樂暢游。

    其次，給孩子閱讀的書要放在他能自己容易取到的地方，把小書柜當(dāng)作一件
重要的家具選擇購(gòu)買，并放置在孩子房間的最顯眼處，這樣孩子就會(huì)“習(xí)慣”地
去翻找書來看，慢慢地書籍就會(huì)成為孩子最好的朋友。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)也愛閱讀
的話，孩子就不用你特別去提醒他該讀書了，還就是“環(huán)境”的重要性，孩子愛
效仿的天性就自然會(huì)引領(lǐng)他愛上閱讀。這里要提醒家長(zhǎng)的是，一定要幫孩子過濾
閱讀的內(nèi)容，不要有任何不適合孩子看的不健康的東西，包括暴力、色情、恐怖、
怪異等等，讓孩子在享受閱讀的樂趣的同時(shí)也能保證身心靈的健康發(fā)展。