這時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了。我知道，如果再不做些什么的話，我們損
失的將不僅僅是一輛680 元的自行車(chē)，更可能的是讓一個(gè)沒(méi)有心理承受能力的孩
子丟掉對(duì)這個(gè)世界的信念。

    兒子初中丟自行車(chē)那件事，我至今回想起來(lái)，仍然歷歷在目。

    初二時(shí)，我給兒子買(mǎi)了一輛很漂亮的海藍(lán)色山地車(chē)。兒子喜歡得不得了，不
管學(xué)習(xí)多緊張，每天他都要把車(chē)子擦得明光锃亮，以至騎了半年多，車(chē)子還像新
買(mǎi)的一樣。

    一天晚上，放學(xué)時(shí)間過(guò)去了許久，卻還不見(jiàn)兒子回來(lái)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，
電話鈴響了，兒子帶著哭腔的聲音從話筒里傳來(lái)：“媽?zhuān)�我把自行�?chē)丟了。”

    “你找學(xué)校了嗎？”找了，找校長(zhǎng)了。“”校長(zhǎng)怎么說(shuō)？“”校長(zhǎng)說(shuō)，誰(shuí)讓
你騎那么好的車(chē)！“”找派出所了嗎？“”找了，警察說(shuō)丟摩托車(chē)、汽車(chē)的我們
還管不過(guò)來(lái)呢，誰(shuí)還顧得上一輛自行車(chē)啊，等碰到了再告訴你吧……“

    放下電話，我愣了幾分鐘，然后起身去接兒子。走到兒子上學(xué)天天經(jīng)過(guò)的那
座橋頭，我看見(jiàn)了他。當(dāng)時(shí)正值冬天，他搖搖晃晃地走在刺骨的寒風(fēng)中。橘黃的
路燈，把他的身影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。背上的書(shū)包把他的腰壓得有些佝僂，他顯得
那么單薄、孤獨(dú)和無(wú)助。我心頭一酸，趴在了橋欄上，冰涼的淚水剎那間淌了下
來(lái)，落在了結(jié)冰的河面上。

    兒子沒(méi)有看見(jiàn)我，低著頭徑自走著。我悄悄地跟在他身后，看著他垂頭喪氣
地往家走�？爝M(jìn)家門(mén)時(shí)，兒子終于發(fā)現(xiàn)了我。于是，我告訴他：“媽媽去接你了，
一直跟著你回來(lái)。”兒子喊了一聲“媽媽”，便伏在我懷里哭了。他邊哭邊說(shuō)：
“反正也沒(méi)人管，我也要偷一輛車(chē)。”看著兒子傷心的樣子，我除了一個(gè)勁兒地
重復(fù)著那句“傻孩子，別胡說(shuō)”以外，再也想不出其他安慰他的話。

    起初，我以為兒子只是在說(shuō)氣話，不曾想，幾天后，他還是沉默寡言，一副
若有所思的樣子。那一雙黑白分明的大眼睛也不似以前那樣清澈明亮了，灰蒙蒙
中含著疑惑和敵意。這時(shí)，我才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。我知道，如果再不做些什
么的話，我們損失的將不僅僅是一輛680 元的自行車(chē)，更多的可能讓一個(gè)沒(méi)有心
理承受能力的孩子丟掉對(duì)這個(gè)世界的信念。

    于是，我和兒子好好地長(zhǎng)談了一次。我對(duì)他說(shuō)：“校長(zhǎng)可以安慰你，但你能
記住這個(gè)教訓(xùn)嗎？警察也可以向你保證一定幫你找到車(chē)子，但這能解決眼下你每
天跑步上學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題嗎？現(xiàn)在，媽媽需要做的是下個(gè)月發(fā)工資后再給你買(mǎi)一輛
舊車(chē)；你需要做的是打起精神，好好學(xué)習(xí)。從這件事開(kāi)始，第一，你要學(xué)會(huì)有勇
氣承受挫折；第二，要做到遇事不抱怨客觀，從自身找原因。你想想，在丟車(chē)這
件事上，你有沒(méi)有失誤的地方？媽媽覺(jué)得有些事沒(méi)有發(fā)生在別人身上，偏偏發(fā)生
在你的身上，一定有你自身的原因。你想想是不是這樣？”

    兒子承認(rèn)是因?yàn)樽约悍艑W(xué)后去踢球，校園門(mén)口學(xué)生們的車(chē)都騎走了，只剩他
那輛山地車(chē)孤伶伶地立在那里，很顯眼，所以才丟的。為了幫助他盡快從這件事
的陰影中走出來(lái)，我又給他的班主任老師寫(xiě)了一封長(zhǎng)信。至今，我都深深地感謝
那位比我兒子只大六七歲的年輕老師，是他和我一起，讓一個(gè)初嘗挫敗滋味的少
年很快地甩掉了心理負(fù)擔(dān)，重新拾起對(duì)這個(gè)世界的信任。

    經(jīng)過(guò)這件事，我的兒子變得成熟了。他收獲了兩項(xiàng)極為珍貴的品德：一是有
勇氣面對(duì)挫折；二是確立了凡事首先從自身做起的意識(shí)。這是他人生自行車(chē)上的
兩個(gè)轱轆，有這兩個(gè)轱轆撐著，他的人生之路就會(huì)好走得多。

    事后，我常想：倘若我當(dāng)時(shí)罵他一通或打他一頓，兒子真去偷人家的自行車(chē)，
那將會(huì)是怎樣的一個(gè)后果呢？平心而論，校長(zhǎng)、警察的話都有道理。校長(zhǎng)是恨鐵
不成鋼。校園門(mén)口屢屢丟失自行車(chē)，他能做的，能強(qiáng)調(diào)的，能指責(zé)的，除了自己
的學(xué)生還能有誰(shuí)呢？派出所的同志也說(shuō)了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，確實(shí)在眾多的偷竊案
中，一輛小小的自行車(chē)是微不足道的�？伤麄兊恼f(shuō)法、做法對(duì)一個(gè)初涉社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)
的稚嫩心靈是不是顯得粗糙了一些，隨意了一些？恰恰是這些粗糙和隨意會(huì)把一
個(gè)孩子推向難以想象的境況。因此，遇到這種情況，做家長(zhǎng)的切不可再對(duì)孩子雪
上加霜。

    我對(duì)許多人講過(guò)這件事，就是想讓家長(zhǎng)朋友們知道這樣一個(gè)事實(shí)：“家長(zhǎng)”

    這個(gè)角色是所有角色中最不能粗心大意的。

    生活中，你可以馬虎一些，但在對(duì)孩子心靈的體察上，萬(wàn)萬(wàn)不能粗糙，更不
能粗暴。我更想告訴那些和我兒子一樣的孩子們：挫折和失敗是人生道路上常相
伴隨你的事，重要的是要學(xué)會(huì)在挫折和失敗中找到屬于自身的原因，而不是一味
地推給客觀；最要緊的是不論遇到多少挫折和失敗，都不能失去對(duì)社會(huì)的信任和
對(duì)美好生活的信心。失去了這些，就等于失去了一切。