到朋友家去玩，主人家的小男孩很是可愛，四歲多了，有禮貌，也很潑辣。

    結(jié)果在吃飯的時候，出現(xiàn)了這樣的情景：孩子的母親端著飯，來到客廳，一
一把飯放在茶幾上，接著打開電視，調(diào)好頻道，然后才把孩子叫了過來。家長解
釋說，孩子必須一邊看著電視，才能吃進飯去，而且還要大人喂，天天都要這樣。

    這真是一個有趣的現(xiàn)象，喂飯已經(jīng)司空見慣了，可是要看著電視吃飯，不是
沒有，而是沒有像這個孩子那樣如此有規(guī)律的。大人無可奈何，沒辦法，總得讓
孩子吃進飯去，快讓他看吧！

    我有點愕然，很顯然，家長采取了寬容的態(tài)度，在這里，不談什么溺愛了，
因為孩子已經(jīng)出現(xiàn)了壞習慣。毋庸置疑，是家長的教育方法出現(xiàn)了問題，家長沒
有采取更為有效的方法。

    我想，問題的根本在于家長沒有進行適當?shù)膽土P，老覺得孩子還小，不懂事，
甚至難免會提出這樣那樣的要求，慢慢地，他就會好的。其實不然，正是因為一
次一次的諒解，可能會使這些小毛病，逐漸發(fā)展成不良習慣，甚至大的錯誤，其
后果是不容忽視的。

    所以，建議家長給孩子適當?shù)膽土P，就是說，在孩子出現(xiàn)不良行為時，及時
給予制止或者警戒，讓孩子引起注意和警惕，從而避免錯誤行為的重復發(fā)生。

    現(xiàn)在家長的行為，往往較為極端，就是把對孩子的懲罰當成了體罰，這樣做，
很可能產(chǎn)生逆反心理，所以說，運用懲罰教育是要講究策略的。

    懲罰不能走極端

    比如有的小朋友癡迷于動畫片，這種誘惑是很難控制的，可能演三個小時，
孩子也會看完�？杉议L的態(tài)度大體是這樣的，可以看，但不能過長，這是無可非
議的。有的家長的方式顯然過于極端，發(fā)現(xiàn)孩子看得時間長了，一怒之下，關(guān)掉
電視，亂罵一通，甚至罰孩子幾天不準看電視，孩子的心情很不好。

    其實這種問題很好解決，讓孩子選擇一個自己喜歡的頻道，規(guī)定看完了就結(jié)
束，這樣可以天天看，只要家長堅守規(guī)定，慢慢的孩子是可以接受的。怕就怕家
長沒有章法，高興了讓孩子看一晚上，不高興一點也不讓看，如此變化無常，孩
子是不會掌握要領(lǐng)的。一旦家長實施懲罰，孩子堅決不會領(lǐng)情。

    懲罰要迅速及時

    現(xiàn)在的小朋友有許多“偷盜”行為，這種現(xiàn)象大都是好奇心理引起的，比如
別的小朋友玩的東西，他也想有，于是就可能拿來玩玩；家里有好吃的，自己會
控制不住，會偷偷拿來吃，甚至在家長不知情的情況下，統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。其實，孩
子大都經(jīng)不起誘惑，他們的經(jīng)歷還不知道應該怎么處理，所以在占有欲的驅(qū)使下，
他就會開動小腦筋，想起小辦法。

    一旦發(fā)生這種現(xiàn)象，家長的懲罰一定要及時果斷，馬上對孩子進行教育，同
時采取一些懲罰措施，比如責令孩子歸還，一周不準吃零食等等，目的就是讓孩
子產(chǎn)生震撼作用。如果說，過了一段時間，再跟孩子談?wù)摯耸�，再去講道理，孩
子忘得也差不多了，很可能，孩子嬉皮笑臉，跟沒事一樣。說實話，這時候，家
長再怎么動粗動怒，只能說一點效果也沒有。

    懲罰要順其自然

    有的小朋友壞毛病很多，比如睡懶覺、不會穿衣服，甚至偏食等，大人要掌
握基本要領(lǐng)，不能一味地打罵，因為這些生活習慣并不是一天兩天就形成的，這
里面有家長的責任，更重要的是，打和罵，孩子也不一定會馬上變個樣，所以家
長完全可以放開手，讓孩子自己出錯，自己教育自己，就是說，順其自然。比如
說孩子睡懶覺，可以有意識地讓他遲到幾次，這樣孩子自己就著急了，比你一遍
一遍叫他起床，效果要好得多。另外，孩子愿意吃肉，家長可以有意識地不炒肉，
孩子不愿意吃別的飯不要緊，家長的心要狠一點，孩子餓不死，過幾天，我想連
豆腐他也會吃得很香。

    沒有懲罰的教育是不完整的教育，家長在減少溺愛的同時，一定要給孩子進
行適當?shù)膽土P教育，剛?cè)峤Y(jié)合，目的就是要讓孩子在自己的生活中，吸取教訓，
從而改正錯誤，完善自己，以便更好地健康成長。