孩子最愛聽的100 句話之“我們會支持你的”

    1 、什么情況下說這句話？

    當孩子在前進中需要鼓勵時就說：我們會支持你的！

    2 、學(xué)會用這句話激勵孩子：

    孩子從三歲左右就開始不斷地跟別人比較：是第一名還是最后一名，或者是
贏還是輸——每個游戲?qū)�孩子來說都成了一較高下的比賽。孩子們?yōu)槭裁聪矚g比
來比去？競爭帶來的快樂與悲傷對他們小小的心靈來說到底意味著什么？

    三四歲的孩子喜歡和別人比賽，在幼兒園的門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳
地對“接駕”的媽媽、爸爸邀功請賞：“媽媽！我今天跑步得了第一名！”“今
天老師夸獎我的被子疊得最整齊。”“爸爸，今天在班上我的積木堆得最高。”

    總之，孩子們差不多把每個小游戲都當成一較高下的比賽。競爭意識成了小
寶寶的成長動力，當然也免不了有時讓他們傷心。

    不論是在家里，還是在幼兒園里，寶寶們都要競爭，內(nèi)容也包羅萬象：誰可
以把小自行車騎得更快？誰會把秋千蕩得更高？誰能夠更長時間地保持平衡？—
—這些還算比較正常的——有時的比賽項目就有些“離譜”了：誰能更快吃完飯？

    誰第一個上完廁所？誰第一個睡著覺……

    有的父母支持孩子的競爭：社會機制就是優(yōu)勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能
不斷挑戰(zhàn)自己，在較量中才能確立自己的自信，學(xué)會應(yīng)付挫折感。而有的父母則
認為只要孩子快樂就好，因為他們不希望孩子在壓力中長大，孩子得第幾名無所
謂。

    那么到底哪一種方式更適合寶寶的成長呢？是參與競爭？還是自得其樂？

    在這里，我們需要先了解，競爭對于孩子到底意味著什么。根據(jù)科學(xué)家的研
究結(jié)果：三歲到三歲半的時候，孩子的競爭意識就日益強大起來，不斷地和他人
參照，不斷地更改“參照系數(shù)”——評判標準，不斷地用比較來評價別人和自己。

    孩子之間的競爭有時顯得赤裸裸的，甚至有點兒“殘酷”。但是這個年紀的
競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中獲益匪淺：可以學(xué)會評價自己和
別人的能力；學(xué)會與他人相處（競爭也是人類交流的一種方式）；學(xué)會面對壓力
；學(xué)會自信；學(xué)會應(yīng)付失敗和成功；學(xué)會自我展現(xiàn)等。

    當然，如果事事競爭、時時競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導(dǎo)致孩
子產(chǎn)生偏執(zhí)傾向。

    孩子會不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。三歲左右的孩子開始理解到
：雖然自己的個頭很小，力氣還沒有爸爸媽媽大，但是也可以做一些事情了。從
大約三歲起，孩子就開始有自己的“預(yù)謀”和“策略”，要自己嘗試一些新鮮事
物，自己確定一些比較的標準，在比較中——有時和自己，有時和別人，以確定
自己的本事、自己的位置。有時孩子的標準是奇特的，不像成人世界那么“唯利
是圖”：他們會比賽繞著椅子轉(zhuǎn)圈跑看誰不頭暈；看誰最快把一個冰塊兒含化了
；比哪一個在手腕上畫的手表更漂亮；看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無
用，甚至有點兒“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。孩子們自制的游戲規(guī)則
有時會讓父母驚嘆，甚至令他們對成人世界里缺乏想象力的競爭感到厭惡。

    兒童心理學(xué)家認為：大約在四歲的時候，兒童能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗進行自我
評價，這種評價的依據(jù)就是競爭。對于孩子來說，大大小小的事情只有成功或失
敗、贏或輸、領(lǐng)先或者落后的結(jié)果。盡管所有的競爭中只有一個第一名，也必定
有一個倒數(shù)第一名，孩子對競爭的相對性還是看不透，他們依然有一種什么都要
比一比、試一試的愿望，并為結(jié)果或沾沾自喜，或沮喪不已。競爭中的“常勝將
軍”會積累自信，而“敗軍之將”則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需
要給予孩子一定的鼓勵：“我們會支持你的！”

    至于成敗和輸贏到底意味著什么，孩子需要慢慢地消化。孩子理解的競爭大
都和能力有關(guān)，屬于一錘子定輸贏的“競爭”。時間和學(xué)習(xí)對競爭的影響，孩子
們則需要很長時間才能理解。

    小小的競爭也可以成為家庭生活的點綴，甚至成為父母們屢試不爽的家教手
段：“如果你能比爸爸穿衣服穿得快，就可以得到一個‘加長版’的睡前故事。”

    “不許磨磨蹭蹭了，誰最快把鞋穿上，就可以得到一塊巧克力。”“如果你
得第一名，爸爸媽媽周末就帶你去爬山。”

    由于競爭是這個年齡段的孩子的天性，他們在幼兒園里也適應(yīng)了競爭機制，
如果父母把比賽當成手段使用，孩子就會乖乖上鉤。這樣倒也無可厚非，但是如
果家庭中類似的競爭鼓勵過于頻繁，甚至每天都“以成敗論犒賞”，孩子就會有
過大的壓力，還會產(chǎn)生一種讓人傷心的錯覺：爸爸媽媽的愛與我的成績和能力有
關(guān)。

    只要競爭的動力來自孩子自身，就可以聽之任之。如果是父母的虛榮心在煽
風(fēng)點火，或者反之，父母禁止孩子與別人競爭，那都是有害的。缺乏斗志的孩子
會面臨很多的問題，有的甚至?xí)�用拒絕和逃避來對待挑戰(zhàn)與責任，因為他們沒有
學(xué)會相信自己。孩子的競爭和大人的不一樣，大人的標準大多是可量化的——更
好或更壞，而且常常由他人來決定競爭結(jié)果。而孩子之間的競爭是游戲式的，內(nèi)
容、規(guī)則和評判結(jié)果常常由他們自己決定。重要的是讓小家伙們在游戲中競爭，
以游戲的態(tài)度競爭，所以做父母的要避免說這樣一些“鼓勵”孩子的話：“給他
們點兒顏色看看”、“加油，你比他們強多了”……這樣會使游戲變成了功利的
較量，而且無形中給孩子帶來了壓力。所以，父母應(yīng)該這樣說：“大膽去做吧，
我們會支持你的！”這樣孩子會明白重在參與，名次并不重要。