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孩子上幼兒園,是他從家庭邁向社會(huì)的第一步。幼兒園為孩子的健康成長(zhǎng)開辟了一片更新、更廣的天地�?梢哉f(shuō),在幼兒園中,孩子將會(huì)學(xué)到更多有益于他人生發(fā)展的能力,這也將為他未來(lái)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�,F(xiàn)在社會(huì)上的幼兒園有很多種類,對(duì)于孩子入園的問(wèn)題,媽媽的選擇尤為重要。盡管媽媽的關(guān)心與擔(dān)心不可避免,但理性選擇合適的幼兒園,并幫助孩子作好心理調(diào)節(jié),這樣才能使他體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
要點(diǎn)一:媽媽首先要對(duì)幼兒園有所了解
孩子為什么要上幼兒園?幼兒園的教育與媽媽自己的教育有什么差別?從幼兒園里孩子能收獲什么?……這一系列的問(wèn)題,對(duì)即將上幼兒園的孩子的媽媽來(lái)說(shuō),是應(yīng)該有所思考的。所以,在孩子入園之前,媽媽首先要對(duì)幼兒園有一個(gè)大體而全面的了解。
經(jīng)典事例
事例1:
兒子3歲了,媽媽工作一直很忙,她想要將兒子送進(jìn)幼兒園。但是每次一提這件事,兒子都會(huì)哭得一塌糊涂,媽媽看著兒子滿是眼淚鼻涕的小臉,立刻就心軟了。
她開始這樣“自我安慰”:幼兒園里不一定吃得好,再說(shuō)那么多小朋友,老師哪里顧得過(guò)來(lái)??jī)鹤尤チ艘鞘芰宋趺崔k?但媽媽轉(zhuǎn)念又一想:不送兒子去幼兒園,自己工作這么忙,總不能一直請(qǐng)假吧?很長(zhǎng)一段時(shí)間,媽媽都為送不送兒子去幼兒園頭疼不已。
事例2:
小元2歲的時(shí)候,媽媽曾經(jīng)把她送進(jìn)了幼兒園,但當(dāng)時(shí)因?yàn)槟挲g小,小元天天哭鬧,后來(lái)媽媽心疼女兒就把她接了回來(lái)。但到了小元3歲的時(shí)候,媽媽的工作越來(lái)越忙了,不得不又要把她送到幼兒園里去,這次小元哭得更厲害了。媽媽甚至覺(jué)得,是不是之前上幼兒園的時(shí)候,小元受到了老師的“不公正”對(duì)待?
教育感悟
從3歲開始,大部分的孩子都應(yīng)該要進(jìn)入幼兒園了。其實(shí)不只是孩子有可能會(huì)對(duì)幼兒園有所抵觸,有些媽媽也會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不信任感。這樣的媽媽會(huì)有很多顧慮:幼兒園里孩子能不能吃飽?幼兒園里孩子會(huì)不會(huì)被老師罵?……其實(shí),和事例1中的媽媽一樣,這些顧慮都是因?yàn)閶寢尣皇煜び變簣@所導(dǎo)致的。
因此,在孩子進(jìn)入幼兒園之前,媽媽需要先對(duì)幼兒園有一個(gè)較為徹底的了解,了解幼兒園的教育方式,了解幼兒園可以培養(yǎng)孩子哪些能力,等等。通過(guò)這樣的了解,媽媽就能明白:讓孩子上幼兒園將會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)是有利的。
所以,在孩子上幼兒園之前,媽媽對(duì)幼兒園的了解非常重要,這將有助于解開媽媽的種種疑惑,也有助于今后孩子的順利入園。
媽媽妙招
1.要知道孩子為什么要進(jìn)幼兒園。
對(duì)于孩子進(jìn)入幼兒園,媽媽要知道,這不僅是為了可以減輕自己照顧孩子的壓力,同時(shí)也是出于孩子自身的發(fā)展需要所考慮。
在現(xiàn)在的家庭中,獨(dú)生子女有很多。這樣一來(lái),孩子就只能是在媽媽或其他家人的照看下生活,而且他還處于家庭的中心地位,他的所有要求都會(huì)被無(wú)條件滿足。他接觸的多是成人,他也就不可能學(xué)會(huì)同齡人之間的相處,而且也缺乏對(duì)社會(huì)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
所以,媽媽要給孩子選擇一個(gè)適合他發(fā)展的幼兒園,這將能幫助他更好更快地成長(zhǎng)。
2.弄明白幼兒園中孩子能學(xué)到什么。
一般來(lái)說(shuō),幼兒園中的教育內(nèi)容多會(huì)分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等5個(gè)領(lǐng)域。這5個(gè)領(lǐng)域會(huì)綜合孩子各個(gè)方面的發(fā)展,包括情感、思想、能力、知識(shí)、技能等等。孩子在幼兒園中將會(huì)受到思想品德、人際交往、勞動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)展等能力的教育,他的智力發(fā)展水平將會(huì)得到提高。
媽媽只有明白了幼兒園中孩子要學(xué)的東西,才能知道幼兒園在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的具體作用。
3.看一看老師是怎樣教孩子的。
媽媽還要知道幼兒園里的老師的教育方法,看一看他們究竟是怎樣向孩子傳授知識(shí)、技能的,這也將有助于將來(lái)媽媽對(duì)幼兒園作出選擇。
幼兒園里的老師不同于媽媽和學(xué)校里的老師,他們的教學(xué)內(nèi)容大多是運(yùn)用講故事、聽(tīng)音樂(lè)、做游戲等方式,讓孩子在輕松愉快的狀態(tài)下潛移默化地學(xué)一些知識(shí)。老師的能力水平會(huì)在這些活動(dòng)中得以體現(xiàn),優(yōu)秀的幼兒教師,將能讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到更多的知識(shí)。
4.了解幼兒園是怎樣照顧孩子的。
幼兒園對(duì)孩子不僅僅有“教”,也有“養(yǎng)”。媽媽要了解幼兒園究竟是如何照顧孩子的,要知道幼兒園里的飯食情況是不是符合孩子的膳食特點(diǎn),幼兒園中是不是能給孩子提供一個(gè)干凈安全的活動(dòng)場(chǎng)所,等等。媽媽只有了解了這些,才有可能放心地將孩子送進(jìn)幼兒園。
5.弄清楚媽媽和老師如何對(duì)孩子進(jìn)行共同教育。
其實(shí),幼兒園教育與家庭教育,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是重要的。這二者之間并不矛盾,相反卻是互為補(bǔ)充,互為支撐的。家庭給孩子提供成長(zhǎng)的最溫暖的空間,幼兒園則使孩子的能力得到發(fā)展。所以,媽媽要能積極地和老師進(jìn)行溝通,建立家庭與幼兒園之間的基本聯(lián)系,這樣的家園共同教育,將會(huì)使孩子成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)變得最大化。
要點(diǎn)二:給孩子選擇一所好幼兒園
當(dāng)媽媽已經(jīng)決定將孩子送進(jìn)幼兒園之后,就要開始對(duì)幼兒園進(jìn)行甄選。畢竟,所有的媽媽都希望自己的孩子進(jìn)入的幼兒園,能夠給予他最好的教育、最為周全的呵護(hù)、最為溫暖和安全的環(huán)境,并且也能帶給他最為快樂(lè)的心情。
經(jīng)典事例
事例1:
一位媽媽將自己3歲的女兒送到了郊外的一所幼兒園,只因?yàn)樗?tīng)說(shuō)那所幼兒園的硬件設(shè)施很好。但幼兒園離家太遠(yuǎn)了,每天早晨,女兒6:00就要起床,只能匆匆吃一點(diǎn)早飯,媽媽就要趕緊送她走。而晚上接的時(shí)候,若是遇到交通高峰,媽媽很晚才能接到女兒,老師經(jīng)常會(huì)陪孩子到很晚,老師自己也著急。
這位媽媽想為孩子轉(zhuǎn)到家附近的幼兒園,但又發(fā)現(xiàn)那里的硬件設(shè)施不如郊外的那個(gè)幼兒園,一時(shí)間她也拿不定主意了。
事例2:
兒子3歲的時(shí)候,媽媽準(zhǔn)備要送他進(jìn)幼兒園。之前她對(duì)生活小區(qū)附近的那所幼兒園不太了解,就算去那里參觀了、與老師溝通了,她也不很放心。還好,小區(qū)里有幾位父母也送孩子進(jìn)了那所幼兒園。媽媽經(jīng)常在幼兒園門外與他們聊天,觀察他們的孩子。最后,媽媽很放心地將兒子送了進(jìn)去,因?yàn)槟切└改付颊f(shuō):“這是所不錯(cuò)的幼兒園。”
教育感悟
孩子如果能進(jìn)入一所軟硬件設(shè)施都比較完善的幼兒園,將會(huì)對(duì)他自身的發(fā)展大有好處。而且,媽媽也會(huì)相對(duì)比較放心。但如何選擇一所合適的幼兒園,對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也是一個(gè)問(wèn)題。
就目前來(lái)說(shuō),隨著我國(guó)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,以及越來(lái)越多的父母對(duì)幼教的需求,全國(guó)各地就出現(xiàn)了各種各樣的早教機(jī)構(gòu)、幼兒園,這些都為媽媽提供了許多選擇。但有了選擇的同時(shí),媽媽也會(huì)對(duì)如何給孩子選擇一所合適的幼兒園產(chǎn)生困惑。
媽媽都想為孩子選擇一所最好的幼兒園,但是,幼兒園都會(huì)或多或少地存在各樣的問(wèn)題,媽媽這時(shí)候就要有一個(gè)良好的心態(tài),綜合考慮所有可能情況,這樣才能作出相對(duì)較好的選擇。
媽媽妙招
1.日常時(shí)間多注意觀察孩子,以方便幼兒園的選擇。
孩子上什么樣的幼兒園最合適,孩子在怎樣的幼兒園里能夠得到較為全面的發(fā)展,這些問(wèn)題媽媽是不能自己直接就作決定的。媽媽給孩子選擇幼兒園,應(yīng)該掌握一個(gè)最基本的原則:選擇最適合自己孩子的幼兒園。
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