如今各大城市都有很多培訓機構，暑期是少兒英語培訓最為黃金的季節(jié)，所以各大機構都紛紛推出了自己的暑期培訓計劃，為了抓住這一盈利的大好機會，不少培訓機構完全不顧自身實力是否能夠舉辦這樣的活動，紛紛強行上馬。在這樣的情況下，暑期少兒英語夏令營成為眾多家長選擇的培訓方式。但是具體的情況并不讓人滿意，比如學生們在課堂上哭鬧，說話；英語教師嚴重不過關；外教難以適應中國式的教學方式，無法維持課堂秩序。

       首先是師資問題。從整個英語培訓行業(yè)來看，最大的成本和最重要的資源無疑是優(yōu)秀的英語教師。但是目前的一些培訓機構借助暑期黃金培訓機會，盲目開設夏令營培訓班，師資力量無法滿足培訓需求，為了解決這個問題，很多機構大量聘請毫無教學經(jīng)驗的外國留學生進行教學，甚至連沒有教學經(jīng)驗的員工也都做臨時教師，影響了整個少兒英語培訓市場的良性發(fā)展。

       其次是地域問題。孩子不能像成人一樣，慕名某個品牌的培訓機構而跨越地區(qū)去參加學習班。一般來說，選擇學校的主動權掌握在家長手中，而家長首先考慮的是地域性，即這個學校是否能夠方便家長和孩子共同參與學習，而學校的優(yōu)劣在某種程度上倒成為了第二位的考慮因素，這是造成當前培訓班層出不窮，良莠不齊的重要原因。

       最后是培訓經(jīng)驗問題。為了搶奪蛋糕，很多平時并沒有少兒教育經(jīng)驗的機構，到了暑期卻都開設了少兒英語培訓機構。經(jīng)驗的缺乏造成了培訓機構對孩子的學習習慣、接受能力以及安全要求等方面考慮不足，簡單地將一些適用于成人的教學方法來對孩子進行教育，無法保障正常的學習。夏恩英語學校的教學主管王明東曾說，對于少年兒童來說，很多思維模式根本就沒有成形，他們并不存在諸如開口難等問題，也就根本不存在需要突破的問題，所以對某一環(huán)節(jié)的單一突破比如語音，比如單詞量，對孩子根本沒有作用。

       以上三個問題都是家長們在選擇合適的少兒英語培訓學校時需要慎重考慮問題，只有權衡比較才能做出明智的選擇，才會讓自己對孩子的智力投資產(chǎn)生回報，并且對孩子的健康成長有所幫助。