現(xiàn)在中國大學生創(chuàng)業(yè)率不足1%，而發(fā)達國家的大學生創(chuàng)業(yè)率達到20%，針對大學生低就業(yè)率，你怎么看?

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【答案要點】

　　(1)上面的數(shù)字對比充分說明了我國大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及與發(fā)達國家大學生創(chuàng)業(yè)相比存在著很大的差距。

　　(2)導致中國大學生創(chuàng)業(yè)率低比較低的原因有很多，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：A、政府的幫扶力度不夠。近年來，為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，國家出臺了一系列優(yōu)惠政策，全國各地也都推出了相應的政策。但這些政策的落實情況并不理想，尤其是在經營領域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關鍵問題上，“雷聲大、雨點小”。B、中國大學生自主創(chuàng)業(yè)的動機、模式、領域還不夠明確、成熟和規(guī)范。中國大學生的創(chuàng)業(yè)意識、動機、心理承受度，還不適宜獨立創(chuàng)業(yè)。C、中國傳統(tǒng)的教育體制，在某種程度上制約了大學生創(chuàng)業(yè)。發(fā)達國家的教育是服務型、開放型的，學生往往具備了較強的獨立意識和競爭性格。而中國的教育是管理型、封閉型的，大部分學生接觸社會的機會不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險精神。加上太過注重學習的過程與形式，而忽略了學習的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。

　　(3)所以，在目前就業(yè)壓力非常巨大的情況下，首先，政府部門應該創(chuàng)設促使大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，出臺符合實際情況的大學生創(chuàng)業(yè)政策，并且強化落實，改變過去那種“雷聲大，雨點小”的做法，真正幫扶大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的理想。其次，加快教育體制改革步伐，盡快實現(xiàn)高等教育的優(yōu)化升級。再次，大學生自身要轉變觀念，解放思想，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，勇于挑戰(zhàn)自我。