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2012政法干警文化綜合模擬題及答案解析

來源:中公教育發(fā)布時間:2012-09-07 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

    二、非選擇題

    36.「參考答案」

    背景:隨著井田制的破壞,奴隸制的土地國有制逐漸為土地私有制所代替。擁有私田的新興地主階級經(jīng)濟實力越來越大,他們要求廢除奴隸主貴族的特權(quán),發(fā)展封建經(jīng)濟,建立地主階級專政。在此社會背景下,戰(zhàn)國各諸侯國紛紛變法。

    內(nèi)容:(1)廢井田,開阡陌。廢除井田制,國家承認(rèn)土地歸私人所有,準(zhǔn)許土地自由買賣

    (2)廢除特權(quán),獎勵耕戰(zhàn)。廢除奴隸主貴族享受爵祿的特權(quán),規(guī)定按軍功的大小,按爵賜給田宅。奴隸主貴族沒有軍功,就沒有爵位。(3)建立縣制,在全國設(shè)置31個縣,由國君直接派官吏治理,由國家統(tǒng)一控制。

    意義:經(jīng)過商鞅變法,秦國舊制度廢除了,封建經(jīng)濟得到了發(fā)展,秦國逐漸成為七國中實力最強一個,為后來秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

    37.「參考答案」

    “一國兩制”的產(chǎn)生:1979年元旦,第五屆全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》,提出尊重解決臺灣現(xiàn)狀,和平解決臺灣問題的方針。此后,鄧小平將這一方針科學(xué)地概括為“一個國家,兩種制度”。

    “一國兩制”的含義:是指在中國境內(nèi),大陸實行社會主義制度,香港、澳門、臺灣實行資本主義制度。

    “一國兩制”的實施:1997年中國對香港恢復(fù)行使主權(quán),1999年中國對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。香港和澳門的回歸,洗刷了中國歷史上留下來的民族恥辱,為實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)邁進了一大步。

    主要障礙:外國反華勢力的分裂活動和臺灣臺獨分子的活動。

    38.「參考答案」

    (1)意大利;德國;萊茵

    (2)阿爾卑斯山脈橫貫全境,地勢高峻;多條大河從這里發(fā)源

    (3)三;金融;旅游;會展

    (4)逆城市化

    (5)山地多,原料、能源貧乏,客觀上趨向發(fā)展占地少、耗費原料和燃料少的工業(yè)部門;鐘表工業(yè)發(fā)展歷史悠久,基礎(chǔ)雄厚,勞動力技術(shù)熟練,工藝精湛,世代相傳;旅游業(yè)、會展業(yè)發(fā)達(dá),可以為鐘表業(yè)提供廣闊的市場。

    39.「參考答案」

    (1)A

    (2)C

    (3)先向西北方向,再向東北方向流動。

    (4)①做好預(yù)防工作,防止污染事故的發(fā)生;②重大工程項目的開工,要做好環(huán)境評估工作;③發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。

    40.「參考答案」

    (1)事物都是變化發(fā)展的,發(fā)展的實質(zhì)是新事物取代舊事物。我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點指導(dǎo)實踐,促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。

    (2)矛盾是事物發(fā)展的動力。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),外因是事物發(fā)展的條件,外因通過內(nèi)因起作用。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中,農(nóng)業(yè)的自我發(fā)展是內(nèi)在根據(jù),國家的扶持政策是重要條件,對其發(fā)展起推動作用。

    (3)絕對運動中包含著相對靜止,相對靜止是事物存在和發(fā)展的重要條件。保持土地經(jīng)營權(quán)30年不變,體現(xiàn)了國家對土地經(jīng)營政策的穩(wěn)定性,有利于農(nóng)民增加對土地的投入,促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。

    (4)事物的發(fā)展是從量變到質(zhì)變的過程。土地規(guī)模經(jīng)營必須循序漸進,堅持適度原則。

    41.「參考答案」

    (1)一方面,以人為本是指導(dǎo)思想,是和諧社會建設(shè)的根本出發(fā)點和落腳點;另一方面,構(gòu)建和諧社會,必須堅持以人為本,以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的切身利益為重點,維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,這是以人為本發(fā)展觀的行動綱領(lǐng)的集中體現(xiàn)和落實。

    (2)以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)的原因是:

    ①科學(xué)發(fā)展觀的主體是人,人是發(fā)展的目的,是衡量一切發(fā)展的根本標(biāo)準(zhǔn)。一切發(fā)展都是為了人,一切發(fā)展都要依靠人,發(fā)展成果由全體人民共享,要促進人的全面發(fā)展。

    ②科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)要按照以人為本的要求,從解決人民群眾的切身利益問題入手,更加注重經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,加強社會事業(yè)建設(shè),促進人的全面發(fā)展。顯然,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì),從馬克思主義唯物史觀和價值論的高度回答了“發(fā)展為誰”、“發(fā)展靠誰”以及“發(fā)展成果由誰享有”這樣一個核心問題,從而確立了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的價值目標(biāo),反映了社會主義科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求。

    ③目的決定方法。以人為本確立了發(fā)展的價值目標(biāo),也就從根本上規(guī)定了“怎樣發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展的方法論。

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