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遼寧省2012年教師資格證考試中學(xué)心理學(xué)模擬試卷(2)

來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-03-17 09:45:56

 

遼寧省2012年教師資格證考試中學(xué)心理學(xué)模擬試卷(2)

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。
1. 科學(xué)心理學(xué)誕生于（ ）。
A．1864年
B．1879年　
C．1903年　
D．1920年
2. （ ）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動的動力。
A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)過程
D.學(xué)習(xí)策略
3. （ ）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動的動力。
A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)過程
D.學(xué)習(xí)策略
4. 剛能覺察出兩個(gè)同類刺激物之間最小差異量的能力叫做（ ）。
A．絕對感覺閾限
B．絕對感受性
C．差別感覺閾限
D．差別感受性
5. 記憶包括三個(gè)基本過程，它們是（ ）、保持和再認(rèn)。
A.編碼
B.識記
C.遺忘
D.回憶
6. 幼兒的思維活動往往是在實(shí)際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的。這種思維方式是（ ）。
A．經(jīng)驗(yàn)思維
B．具體形象思維　
C．抽象邏輯思維
D．直觀動作思維
7. （ ）是指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐懼等復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)。
A．前意識
B.潛意識
C.下意識
D.焦點(diǎn)意識
8. 依據(jù)需要的起源可將其劃分為（ ）與社會性需要。
A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
9. 美國心理學(xué) 家（ ）在二十余年分析研究的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)模型理論。
A．吉爾福德　
B．斯皮爾曼　
C．桑代克　
D．斯騰伯格
10. 按人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)，人際關(guān)系可分為血緣型、地緣型和（ ）。
A.進(jìn)取型
B.內(nèi)涵型
C.分離型
D.業(yè)緣型二、多項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1.人格特征是個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨(dú)特性，包括（ ）。
A．興趣
B．能力
C．氣質(zhì)
D．性格
E．理想
2. 心理發(fā)展的年齡特征具有（ ）。
A.連續(xù)性
B.獨(dú)立性
C.階段性
D.穩(wěn)定性
E.可變性
3. 奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為( )。
A.意義學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
E.知識學(xué)習(xí)
4. 知覺的特性有（ ）。
A.知覺的選擇性
B.知覺的整體性
C.知覺的復(fù)雜性
D.知覺的理解性
E.知覺的恒常性
5. 表象的特征（ ）。
A.理解性
B.形象性
C.恒常性
D.概括性
E.可操作性
6. 根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以把思維分為（ ）。
A．直觀動作思維
B．發(fā)散思維
C．具體形象思維
D．聚合思維
E．抽象邏輯思維
7. 意識的水平有（ ）。
A.焦點(diǎn)意識
B.下意識
C.無意識
D.潛意識
E.前意識
8. 動機(jī)作為活動的一種動力，具有（ ）功能。
A．激活
B．指向
C．調(diào)節(jié)與維持
D．穩(wěn)定
E．滿足
9. 一般能力包括（ ）等。
A．觀察力
B．記憶力
C．思維力
D．注意力
E．想象力
10. 根據(jù)社會個(gè)體人際反應(yīng)的外部表現(xiàn)，人際關(guān)系可分為（ ）。
A.包容的需求
B. 外露型
C.內(nèi)涵型
D.偽裝者
E.情感的需求

三、填空題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中橫線上。
1. 心理學(xué)的歷史大致分為兩個(gè)時(shí)期：__________和科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展時(shí)期。
2. 人的身體包括八大系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、__________、泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。
3. 技能形成的前提__________。
4. 根據(jù)刺激是否來源于有機(jī)體還是外部，可分為外部感覺和__________。
5. __________是指已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)在人腦中鞏固過程，它是記憶過程的第二個(gè)基本環(huán)節(jié)。
6. __________是人腦對現(xiàn)實(shí)的對象和現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)特征的反應(yīng)，思維的最基本的單位。
7. 夢是人在睡眠狀態(tài)下發(fā)生的一種__________的極端形式。
8. __________是激發(fā)、維持和調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導(dǎo)該活動朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的心理傾向或內(nèi)在動力。
9. __________是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。
10. 根據(jù)社會個(gè)體人際反應(yīng)的外部表形，人際關(guān)系可劃分為外露性、__________和偽裝型。
四、簡答題：本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分。
1. 簡述動作技能的形成。
2. 簡述知覺及其特性。
3．畫圖并解釋艾賓浩斯曲線。
4. 簡述思維及基本過程。
五、論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題10分，共20分。
1．論述心理學(xué)對教師職業(yè)的意義。
2. 論述言語、語言和思維。
六、案例分析題：本大題共2個(gè)小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。
1. 基本情況：
吳某，男，17歲，高二，智商正常。 他為人豪爽，也很有組織能力，在同學(xué)中很有人緣。擔(dān)任班長。什么都好，就是有吸煙的毛病。小時(shí)候看到父親吸煙，他也模仿父親的樣子偷偷吸煙，于是就有了點(diǎn)癮。母親發(fā)現(xiàn)后也沒當(dāng)一回事，只是說：“你還小，以后別抽了！”一天晚上，他上同學(xué)家玩，喝了點(diǎn)酒后，特別想抽煙�？墒巧磉厸]有煙，也沒錢買。于是，兩人決定出去“借”點(diǎn)錢買煙。他們在街上到處溜達(dá)，尋找“借”錢的目標(biāo)，最后鎖定在路邊綠化帶的僻靜處談戀愛的一對青年男女。何鑫上去揪住男青年的衣領(lǐng)說：“哥們兒，借點(diǎn)錢花。”二話沒說，上去就翻他衣兜。女青年被嚇得說不出話，男青年一邊反抗一邊嚷：“沒錢！放開我！”雙方扭打起來。何吳某害怕招來警察，急得直冒汗，突然發(fā)現(xiàn)路邊有一根鐵釬子，他顧不得多想，抄起來就扎向男青年的胸部，男青年當(dāng)場栽倒在地。被送到醫(yī)院后，雖經(jīng)全力搶救，終因失血過多死亡。面對法官時(shí)，二人一臉茫然，想不明白為什么只是想弄點(diǎn)錢買盒煙，怎么會變成這樣。
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