隨著我國(guó)公務(wù)員招錄測(cè)評(píng)方式的不斷進(jìn)步，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論由于體現(xiàn)了面試測(cè)評(píng)技術(shù)不斷完善的趨勢(shì)，獲得日漸廣泛的采用。但較結(jié)構(gòu)化面試，考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的認(rèn)識(shí)相對(duì)較少，專家對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，幫助考生更好地了解這一面試形式。

　　一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的涵義

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論（Leaderless Group Discussion,簡(jiǎn)稱LGD），即“群面”，區(qū)別于結(jié)構(gòu)化面試這種“逐一面試”形式，是人才評(píng)價(jià)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，近年逐漸應(yīng)用于公務(wù)員招錄的面試程序中。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。它通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組（4—12人），進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論的說(shuō)服能力等各方面以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力（如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等）等方面的能力、素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)是否達(dá)到擬任崗位的相關(guān)要求，由此對(duì)考生的綜合能力進(jìn)行評(píng)定。

　　二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論基本題型

　　（一）選擇類問(wèn)題                   

　　1.概念

　　所謂選擇類問(wèn)題，是讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種或在多種備選答案中選擇其中有效的幾種，并說(shuō)明理由，最終由考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)討論并達(dá)成一致意見。

　　2.分類

　　根據(jù)選擇選項(xiàng)的數(shù)量，選擇類題目可以分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇。單項(xiàng)選擇分兩種，一種是二選一，一種是多選一，公務(wù)員面試主要考核二選一。與單項(xiàng)選擇不同，多項(xiàng)選擇提供的備選項(xiàng)數(shù)目較多，要求考生從眾多被選項(xiàng)中選擇少數(shù)幾個(gè)選項(xiàng)，并沒有明確的選擇項(xiàng)排序要求。考核難度要高于單項(xiàng)選擇，為公務(wù)員面試�？碱}型。

　　（二）排序類問(wèn)題

　　1.概念

　　所謂排序類問(wèn)題是讓考生對(duì)備選答案或在備選答案中選出的幾種有效選項(xiàng)，根據(jù)命題要求進(jìn)行排序，并說(shuō)明理由，最終由考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)討論并達(dá)成一致意見。

　　2.分類

　　根據(jù)排序范圍要求，排序類問(wèn)題可以分為部分排序和全部排序。部分排序是建立在選擇類問(wèn)題的基礎(chǔ)之上的，選擇類只選擇不排序，排序類則不僅僅要選擇，還需要將選擇項(xiàng)賦予邏輯，以合理的順序進(jìn)行羅列。全部排序是指將題目中給出的備選答案全部排列。一般而言，題目要求的時(shí)間短、任務(wù)重，所以，想合理有效排序最好事先想一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的原則。

　　（三）開放式問(wèn)題

　　所謂開放式問(wèn)題，是其答案的范圍可以很廣、很寬，可以從多角度回答的問(wèn)題。

　　（四）資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題

　　資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，是讓處于同等地位的考生就有限的資源進(jìn)行分配。

　　（五）操作性問(wèn)題

　　所謂操作性問(wèn)題，是給考生一些材料、工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個(gè)或一些由考官指定的物體來(lái)。