教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)講義：第四章(3)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-23 15:15:42
第三節(jié) 師生關(guān)系
[有趣的想象]
1、如果用兩種動(dòng)物分別比喻教師和學(xué)生，你會(huì)選擇什么?為什么?
2、你覺(jué)得教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的?
3、你愿意用什么樣的比喻來(lái)表現(xiàn)當(dāng)前二者的關(guān)系?為什么?
一、師生關(guān)系的歷史概況
(一)中國(guó)古代的師生關(guān)系
1、教師地位高，師道尊嚴(yán)：天地君親師
天下無(wú)不是的教師(天下無(wú)不是父母)
2、師生關(guān)系良好：孔子及其弟子
弟子三千，七十二賢人：愛(ài)生尊師
3、師生關(guān)系平等：
韓愈：弟子不必不如師，師不必賢于弟子
(二)古代師生關(guān)系的啟示
1、教師博學(xué)，是獲取教師威望的基本條件
2、教師具有一定的威望是順利開(kāi)展教育工作的前提
3、教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊重
(三)西方近代師生關(guān)系
1、教師中心——赫爾巴特
“舊三中心”：教材中心，課堂中心，教師中心
2、學(xué)生中心——杜威
“新三中心”：活動(dòng)中心，經(jīng)驗(yàn)中心，學(xué)生中心
[案例]地球的結(jié)構(gòu)
(四)西方近代師生關(guān)系的啟示
1、教學(xué)要“以學(xué)生為本”：尊重學(xué)生的需要和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲求
教師要起主導(dǎo)作用：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)情境的設(shè)計(jì)
二、我國(guó)社會(huì)主義的師生關(guān)系的主要內(nèi)容
(一)民主平等：人格平等，但責(zé)任不對(duì)等
自由型、對(duì)立型、依賴型、民主型
(二)愛(ài)生尊師：愛(ài)生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛(ài)生的結(jié)果
(三)心理相容：觀點(diǎn)、信念、價(jià)值觀一致
(四)教學(xué)相長(zhǎng)：雙方互相促進(jìn)
三、建立良好的師生關(guān)系
(一)樹(shù)立正確的師生觀
學(xué)生離不開(kāi)教師的扶持，學(xué)生必須尊重教師
(二)加強(qiáng)教師與學(xué)生的交往
交往過(guò)程中，相互了解，互相滿足需要
(三)樹(shù)立教師威信(人格魅力)
主要因素：教師素養(yǎng)、教學(xué)效果、教師的個(gè)性(公正、童心、自制力)
