2012年吉林公務(wù)員行政測(cè)試知識(shí)點(diǎn)(4)
來(lái)源：華圖網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-12-06 [an error occurred while processing this directive]
公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢(xún)
匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)，權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題
面試考題出題思路及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 示例二
目前，在青年人中有這么一種現(xiàn)象。由于進(jìn)入社會(huì)后所處的情況不同，導(dǎo)致兩個(gè)以前要好的同學(xué)，甚至是無(wú)話(huà)不說(shuō)的密友成為陌生人。有的學(xué)者把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“同代代溝”。你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？
出題思路：
由于學(xué)生畢業(yè)后，工作、生活環(huán)境、經(jīng)歷、自身素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)收入、價(jià)值觀(guān)的不同，以及同學(xué)、朋友間原本感情基礎(chǔ)的不同，會(huì)產(chǎn)生不同程度的“同代代溝”現(xiàn)象。通過(guò)考生對(duì)這種現(xiàn)象的分析及評(píng)價(jià)，考察其綜合分析能力。注意不要對(duì)考生的價(jià)值傾向做好或壞的評(píng)判。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
好：考生能比較全面深入地分析“同代代溝”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并做出客觀(guān)的評(píng)價(jià)。有獨(dú)到的見(jiàn)解和很強(qiáng)的說(shuō)服力。
中：能看到“同代代溝”問(wèn)題產(chǎn)生的部分原因，說(shuō)理清楚。
差：對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生原因分析不清；或泛泛而談，無(wú)條理，沒(méi)有針對(duì)性。
【責(zé)任編輯：育路編輯 糾錯(cuò)】