語句填空實質上與選詞填空一致，都離不開文段的前后，必須立足于所給內容、語境，比選詞填空更復雜的是，語句填空還要句式等各方面形式上有所要求。語句填空題雖然數(shù)量少，但從學生的反映情況來看，語句填空題的失分率十分高，主要原因是大家不明白這類題目的解題要領，做題時僅僅依靠選項的語言表達和文字是否優(yōu)美來判斷答案，而這往往可能是命題陷阱。國家公務員考試題尤其考察的是個人的綜合分析和邏輯思維能力，現(xiàn)在就以2011年的語句填空題目為例：

    1、人類的平均壽命越來越長，但是人類所觀察到的癌癥發(fā)生率也越來越高。在分析這種趨勢的時候，很多人會把它歸結為現(xiàn)代食物的品質越來越差。于是時不時有人發(fā)出“某某食物致癌”的言論，總能吸引一堆眼球；如果指出這種“致癌的食物”跟現(xiàn)代技術有關，　　　。

    填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵海ā。?/p>

    A、那就更容易得到公眾的普遍認同

    B、那就應該分析其關聯(lián)性到底有多大

    C、那也不能作為反對現(xiàn)代技術的理由

    D、那么據此得出的結論就往往只是初步的

    解析：這道題目怎么來做，很多人反復咀嚼四個選項，從各個角度分析這四個選項，卻完全不聯(lián)系文段，這道題目，我們只要仔細觀察原文，便可發(fā)現(xiàn)前文有個特殊符號“；”再從后文的表述來看，可判斷接下來要填入的內容應該與“總能吸引一堆眼球”相關，說明內容仍然是吸引公眾，由此，可判斷出答案為A.

    這道題目其實信息點已經非常明顯，關注下前后即可。其重點幾乎不考慮選項表達，這一類題型很重要，這一重點也同樣體現(xiàn)在2011年4月24日多省公務員聯(lián)合考試試題當中，來看一下下面這道題：

    例2、好的散文不會讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時，也在清晰地勾畫著自己的影像。實際上，　　　，無論作品本身是優(yōu)是劣。“作者形象”并不等同于作家的自畫像，它是作家靈魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結果。

    A、作品傳達的是作者獨有的情感體臉

    B、寫作是一種意味深長的印記

    C、沒有一部作品不在描繪著“作者形象”

    D、每一篇散文都是人文情懷與精神價值的融合

    解析：這道題目可能答案更為隱蔽，導致難度更大，很容易選錯。但是問題就在于，你是否具有尋找信息點的意識，有這個意識，這道題目根本不難，我們只要仔細讀一遍前后句，便發(fā)現(xiàn)，后文多出來一個“作者形象”，如果橫線上沒有“作者形象”，后文會顯得很突兀，銜接不好，再看四個選項啊，只有C項當中有“作者形象”，可知“作者形象”便是此題的破題關鍵。

    例3、中華民族的五千年文明史也是五千年抗擊災難的歷史。在戰(zhàn)勝災難的過程中，這個民族越來越強大。這次雪災和歷史上的一次次災難一樣，在帶給我們教訓的同時，我們這個民族一定會通過抗災收獲些什么。尤其是在這個廣土眾民的國家由傳統(tǒng)農業(yè)社會急劇向工商業(yè)社會轉型的重要時期，　　　。

    填入橫線上最恰當?shù)氖牵海ā。?/p>

    A、災難將成為比農業(yè)社會更可靠的信賴關系的催化劑

    B、災難將為政府組織民眾應對各種危機提供有益的經驗

    C、災難將促使民眾更加成熟

    D、災難將促使政府和民眾更加成熟

    解析：這道題目很多人不知道怎么下手，A項過度拔高，不合常理，首先便可排除，問題比較大的是在BD之間不知道如何選，要做選擇實際還是必須仔細讀文段，文段中“在帶給我們教訓的同時”，可知接下來不應該再是“教訓”了，而B項提供有益的經驗與原文的“教訓”在內涵上有很大的重疊之處，由此可知B項是錯誤的，正確答案為D.

    這種題目更能夠考察考生對于文段的分析把握能力，考生在做題時，一定要記住結合前后文來做，而不是反復地去讀四個選項來判斷優(yōu)劣。后面這種做法是極為不可取的。