申論考試與高考的議論文是有所不同的，因?yàn)樯暾撝饕�考察公�?wù)員處理文件和資料的能力，更多的是要求考生從政府的角度思考、分析和解決問題的能力；但是要想在申論考試中取得高分，需要掌握的技巧和高考也是有一些共同之處的，如要有好的文筆，如果文筆不好，同樣是不能得到高分的。

    請(qǐng)大家注意，我在這里強(qiáng)調(diào)的是“文筆”而不是“文采”，因?yàn)椋�在公�?wù)員考試中由于材料的限制和考試的性質(zhì)決定，考生把文章寫的很有文采是比較困難的，也是難以控制的，當(dāng)然不排除有考生寫的很好。但是對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)而言，我們提倡文章的文筆一定要保證符合申論考試要求的前提下，有所文采的體現(xiàn)，以免文不對(duì)題，造成考官的誤解，甚至誤判以致得低分。

    天龍八步的八個(gè)步驟是相關(guān)和有連貫性的，做好了第一步的信息戰(zhàn)，就為我們第二步的文筆戰(zhàn)打好了基礎(chǔ)，那么文筆戰(zhàn)如何才能打好呢，那就需要大家勤于思考和總結(jié)才行，我們將資料進(jìn)行了分類總結(jié)，那么接下來就要學(xué)會(huì)從資料中查找重點(diǎn)信息進(jìn)行分析和回答。

    這個(gè)過程怎么做呢？

    首先：要意識(shí)到自己在申論考試中哪里是弱點(diǎn)，這就要從歷年真題中發(fā)現(xiàn)問題，大家要至少先做三份申論真題，并且要像正式考試那樣在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考題，然后結(jié)合答案發(fā)現(xiàn)問題，只要認(rèn)真的做了三份題之后，申論考試中自己的弱點(diǎn)就凸出出來，如某個(gè)題型不會(huì)，或者表達(dá)能力欠缺不到位、或者難以發(fā)現(xiàn)考試的主旨，等等。對(duì)于這些問題如何應(yīng)對(duì)，我會(huì)在往后的文章中給大家以說明，今天主要講如何為提高文筆做準(zhǔn)備。

    其次，發(fā)現(xiàn)問題后，就要有針對(duì)性的把之前信息戰(zhàn)中整理的資料進(jìn)行練習(xí)，著重從弱項(xiàng)進(jìn)攻和提高，這樣我們的信息準(zhǔn)備就物有所值，同時(shí)我們可以把有限的資源充分的利用在我們最薄弱和需要的地方，在很短的時(shí)間內(nèi)提高自己的應(yīng)試水平，我們備考的效率才會(huì)大大的得以提升，水平就會(huì)得到提高。

    最后，要善于總結(jié)自己答題的經(jīng)驗(yàn)。其中，所答的內(nèi)容最好交給他人評(píng)閱，尤其是也要參加公務(wù)員考試的同學(xué)或朋友，因?yàn)樗麄冊(cè)谠u(píng)閱的過程中會(huì)認(rèn)真的分析、才會(huì)從專業(yè)的角度發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也會(huì)說出自己對(duì)這個(gè)資料的看法，對(duì)于拓展自己的思路有很大的幫助。

    文筆戰(zhàn)也是很重要的一戰(zhàn)，甚至可以這么說，文筆如果沒有打好基礎(chǔ)，不僅自己會(huì)越來越?jīng)]有信心，而且，在考試的過程中，你的書寫速度和思考速度是脫軌的，這樣最終的結(jié)果只能是失��！

    所以，既然第一步我們堅(jiān)定的走下去了，第二步就要留下深深的印記，用來記載成功的軌跡！