加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)
　　許多國家將職業(yè)培訓(xùn)作為解決就業(yè)問題重要的措施。
　　美國在職業(yè)培訓(xùn)方面取得了比較大的成功，技術(shù)培訓(xùn)成為美國解決再就業(yè)問題的根本途徑，美國把教育和培訓(xùn)的責(zé)任分別放到州、地方政府、學(xué)校、家庭和個(gè)人身上，并通過勞工部所屬的就業(yè)培訓(xùn)局向州政府的培訓(xùn)計(jì)劃提供大部分資金，對失業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，也幫助低收入者學(xué)習(xí)新技術(shù)，使他們進(jìn)入勞動(dòng)力市場。最近幾年，美國政府每年向就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃撥款近70億美元，各州和企業(yè)也向培訓(xùn)計(jì)劃提供了必要的適量的資金，美國各個(gè)州具體負(fù)責(zé)就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施。據(jù)克林頓總統(tǒng)在1998年預(yù)算說明中介紹，參加過有關(guān)失業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃的美國人約70%的人找到新工作，平均收入相當(dāng)于以前工資收入的92%。
　　突尼斯根據(jù)勞動(dòng)力市場的需求，進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)改革，對促進(jìn)就業(yè)起了很重要的作用。具體做法是：（1）把職業(yè)培訓(xùn)制度的改革同教育制度的改革相結(jié)合，從1993年開始實(shí)行新的全國專業(yè)資格培訓(xùn)體系，內(nèi)容是接受完9年基礎(chǔ)義務(wù)教育后的畢業(yè)生按自愿選擇的原則分流，一部分進(jìn)入初級職業(yè)培訓(xùn)所，經(jīng)兩年畢業(yè)后獲熟練工人資格證書，進(jìn)入勞動(dòng)力市場就業(yè)。另一部分進(jìn)入高中，經(jīng)兩年公共課程學(xué)習(xí)后再分流，一部分升入中等職業(yè)培訓(xùn)所，經(jīng)兩年培訓(xùn)，獲技術(shù)員資格證書，進(jìn)入勞動(dòng)力市場就業(yè)。另一部分升入高中第2階段，進(jìn)行兩年大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)，其中一部分可進(jìn)入高級職業(yè)培訓(xùn)所，經(jīng)過兩年培訓(xùn)獲高級技術(shù)員資格證書，進(jìn)入勞動(dòng)力市場就業(yè)。另一部分升入大學(xué)，接受2年、4年或6年的高等教育。同時(shí)，職業(yè)培訓(xùn)所也按一定條件接收無業(yè)青年、失業(yè)者或在職職工進(jìn)行培訓(xùn)，企業(yè)也可按國家的要求與標(biāo)準(zhǔn)自辦培訓(xùn)班。（2）國家培訓(xùn)與民間培訓(xùn)相結(jié)合。突尼斯在改革職業(yè)培訓(xùn)制度時(shí)，用法律形式確立了私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合法性，將其納入國家職業(yè)培訓(xùn)體系，執(zhí)行國家統(tǒng)一的培訓(xùn)大綱與規(guī)章制度，國家承認(rèn)資格。政府還在投資法中對私人投資辦培訓(xùn)給予優(yōu)惠。目前，突尼斯全國私立職業(yè)培訓(xùn)所在培訓(xùn)能力已超過國家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（3）職業(yè)培訓(xùn)部門同企業(yè)掛鉤，發(fā)揮企業(yè)的參與作用，使培訓(xùn)更具針對性，更適應(yīng)社會(huì)的需求。（4）把職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量放在首位。