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2012年國(guó)考申論寫(xiě)作參考范文(3)

來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-11-01 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

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  古人作文,把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”。那么,怎樣巧飾“鳳頭”,以博得閱卷教師的青睞,讓閱卷教師眼睛發(fā)亮,迅速發(fā)現(xiàn)你的才情、個(gè)性呢?文章是由語(yǔ)言構(gòu)成的,積詞成句,綴句成段,組段成章。

  構(gòu)成文章,確定了觀點(diǎn)、選擇了材料之后,確實(shí)要為其穿上語(yǔ)言的外衣,才能呈現(xiàn)于讀者面前。任何人做文章都是依據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察認(rèn)識(shí)而提煉出中心觀點(diǎn),以確定文章的主腦;其次是依據(jù)表達(dá)中心觀點(diǎn)的需要,從生活素材中選取必要的典型的題材,以鑄造文章的血肉;最后是選擇相應(yīng)的表達(dá)形式,形著于文字。由此可見(jiàn),文章要素的觀點(diǎn)是對(duì)寫(xiě)作規(guī)律的科學(xué)概括和總結(jié)。文章是由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)要素構(gòu)成的,文章三要素缺一不可。沒(méi)有來(lái)頭,材料便失去了靈魂,沒(méi)有主體,不但觀點(diǎn)失去了成立的基礎(chǔ),連形式也失去了存在的依據(jù),沒(méi)有結(jié)尾,觀點(diǎn)和材料皆失去變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的載體,文章三要素按著一定思維方式的組合結(jié)合體。文章的開(kāi)頭是總的方向。高爾基曾說(shuō):“寫(xiě)文章,開(kāi)頭第一句是最難的,好像音樂(lè)里的定調(diào)一樣,往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”一篇好文章,注定要有個(gè)好的開(kāi)頭。別開(kāi)生面、新穎別致的開(kāi)頭,才有震撼力、吸引力,讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”,亦是這個(gè)道理。然而,申論文章開(kāi)篇的方法眾多,特歸納如下幾類經(jīng)典開(kāi)頭,僅供參考。

  申論文章開(kāi)頭之引用型

  引用經(jīng)典,彰顯底蘊(yùn)。開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì),使人感到崢嶸、高遠(yuǎn),達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。

  經(jīng)典開(kāi)頭三:2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員考試《申論》

  參考例文《人與自然》

  近些年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí),綠樹(shù)掩映、清水環(huán)繞的村莊和小山村明亮的月亮卻漸行漸遠(yuǎn)。曾幾何時(shí),“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜”,“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”在很多地方已經(jīng)成為人們的記憶。時(shí)至今日,大自然饋贈(zèng)給我們的寶藏————怒江,又面臨水電開(kāi)發(fā)的爭(zhēng)論。開(kāi)發(fā)還是不開(kāi)發(fā)?社會(huì)呼吁在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中妥善保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)人與自然和諧,建設(shè)生態(tài)文明。

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