國家公務員考試經典申論文章十七
來源：華圖教育發(fā)布時間：2011-10-30 [an error occurred while processing this directive]
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申論中的五種思維能力
每個人都有自己的思維方式，思維能力也存在著很大差異，無論是形象思維還是抽象思維，各主體都會有自己的模式。但在申論考試中，解題的各個環(huán)節(jié)都要運用思維能力，只是在具體要求上有所不同而已。
一、審題的思維能力
審題是指對文章題目進行周密的揣摩、審查以把握題意的活動。'
審題即對標題加以分析研究，從而正確理解標題的含義、范圍、要求，確定文章的體裁、題材、中心乃至寫法。審題是一個系統(tǒng)程序，貫穿于閱讀、寫作的全過程之中。
審題思維的主體過程是對題目的理解過程。這種理解，既包括抽象思維的理解，也包括形象思維的理解。
抽象思維的理解，即通過對題目的理性分析去理解題意。對供材料作文所提供的文字材料，也都需要通過分析、比較、綜合、歸納等方法來理解材料的內容，把握其實質。
形象思維的理解，即通過對題目內容的聯(lián)想和想像去理解題意。在供材料作文中，除了文學性的語言材料需要形象的理解外，所提供的圖畫材料同樣需要通過聯(lián)想和想像去理解畫面的意義。
從近年情況來看，申論考試材料沒有給出標題，所以在這里，我們不準備對標題做更多介紹。但作為一般的給材料作文，了解和掌握～些基本的方法也是必要的。
申論題目，一般由兩部分組成，一部分是給定"資料"，二是根據(jù)給定"資料"提出的"申論要求".這就要求審題時對給定"資料"與"申論要求"二者兼顧。因此要仔細研讀"資料"及"申論要求".
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