為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，小編編輯整理提供了托�？荚嚕�9月28號(hào)托福機(jī)經(jīng)歸來(lái)，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考，希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。

    9月28號(hào)廣州仲愷考場(chǎng)，第二次考托福了，第一次98，由于個(gè)人原因準(zhǔn)備不太充分，對(duì)作文和口語(yǔ)有較大擔(dān)憂！總體感覺(jué)閱讀第一篇難度較大，聽(tīng)力難度一般，獨(dú)立作文不太好寫(xiě)。

    閱讀：

    第一篇不太記得：主要是說(shuō)某耕地的發(fā)展史。有一張地圖，主要是描寫(xiě)非洲大陸，包括埃及和大陸中間東部的一個(gè)highland.說(shuō)crop和flow的引入，應(yīng)該是由北向南從印度經(jīng)過(guò)某地區(qū)（不記得是不是highland）然后傳到sub-sahara地區(qū)。但是flow和crop并不是來(lái)源于非洲，而是在更北部的（地中海地區(qū)，不記得是不是這個(gè)地方，有題）。然后文章就解釋為什么flow和crop會(huì)傳入，是因?yàn)閟ub-sahara地區(qū)的氣候和原產(chǎn)地的氣候十分相識(shí)，crop在cool rainy season就會(huì)發(fā)芽。但是由于氣候變化原因，sub-sahara地區(qū)補(bǔ)在適合耕種這些植物，而high-land的作為plow和crop由北向南傳播中轉(zhuǎn)站地位也發(fā)生變化（有題）。接著分析在sub-sahara以南地區(qū)不適合耕種的原因。有（錯(cuò)誤）的理論指出因?yàn)楦�種所需要的牛因?yàn)楫?dāng)時(shí)氣候和forest太多的問(wèn)題不能生活，（這里有插入題，指出在沒(méi)有這些樹(shù)的情況也不會(huì)有crop存在，以此反駁前面的錯(cuò)誤觀點(diǎn)）其次就分析sub-sahara地區(qū)的土地狀況，說(shuō)土地表層薄，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，如果plow的話會(huì)導(dǎo)致更多的土被翻出來(lái)暴曬變得solid and dry，在遇上雨水短缺時(shí)植物就會(huì)缺水而枯萎（有題 當(dāng)時(shí)還有土地不能儲(chǔ)水的選項(xiàng)，求大牛理順邏輯關(guān)系）。最后就說(shuō)forest中的土地狀況，好像是因?yàn)殛?yáng)光猛烈，水蒸發(fā)厲害和風(fēng)帶走表層土壤的養(yǎng)分。

    第二篇文章就說(shuō)某人利用detect pollen sample技術(shù)來(lái)斷定某地植物類(lèi)別的變化（有題，不是用來(lái)判斷年代時(shí)間），導(dǎo)致這種技術(shù)在日后被廣泛使用。然后文章就詳細(xì)講這種技術(shù)的步驟，就是在某一個(gè)地方收集很多pollen sample待會(huì)實(shí)驗(yàn)室判斷其類(lèi)別，就可以得到當(dāng)?shù)刂参锓N類(lèi)的變化情況（有題比較難耗時(shí)間，有題目說(shuō)時(shí)間越長(zhǎng)或者變化越多就對(duì)這種技術(shù)要求越高，文章應(yīng)該沒(méi)明確說(shuō)出來(lái)，還有一題說(shuō)在不同地方找是錯(cuò)的）。但是后面說(shuō)了一般情況下所得到植物種類(lèi)變化的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，可以將上面得到的結(jié)果與已經(jīng)得到的pollen sample數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)比，就可以測(cè)定出那個(gè)地點(diǎn)或遺址的時(shí)間。然后下一段就是說(shuō)這種技術(shù)需要和pollen sample在同一地點(diǎn)挖掘到的其他人文遺址一起使用才能有正確結(jié)果，因?yàn)閜ollen多-樹(shù)多-水多-人多-遺跡多。然后再下幾段主要舉了幾個(gè)例子說(shuō)明pollen sample可以用來(lái)說(shuō)明歷史情況，如確定在冰河時(shí)期人類(lèi)生活的狀況，他們一般生活在巖洞中保暖，并跟尋馴鹿的蹤跡進(jìn)行季節(jié)性遷移，在冬天移到山谷中，那里有各種各樣的樹(shù)。

    第三篇是關(guān)于權(quán)力的，先介紹了legitimate得概念（貌似，有題），然后說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)治分為三種，第一種就是帝王類(lèi)，如亞洲，他們的權(quán)力是繼承過(guò)來(lái)，依靠人們的傳統(tǒng)約束，但是這種類(lèi)型的權(quán)力對(duì)變化的價(jià)值觀不適用，并且隨著其他人財(cái)富社會(huì)地位增加他們的權(quán)力逐漸減少。第二種是靠個(gè)人魅力，如英雄等，他們權(quán)力目的是為了改變顛覆以前的的社會(huì)形態(tài)觀念，但是這種改革不會(huì)長(zhǎng)久因?yàn)橐粋�(gè)人力量不能實(shí)現(xiàn)完全變革，并且他們的后繼者會(huì)逐漸趨向establish而不是revolution（有題）。第三種是法制統(tǒng)治，這種事最適合變化的觀念的。所有official都需要收到法律管制，如果他們有改變法律來(lái)保障自己權(quán)力，社會(huì)就會(huì)不穩(wěn)定，這往往發(fā)生在大變動(dòng)的時(shí)期。

    聽(tīng)力：

    第一篇：學(xué)生找老師說(shuō)老師給的任務(wù)與原來(lái)日程表不同（是任務(wù)不同于日程表而不是日程表變化）老師只布置讀詩(shī)歌而沒(méi)有讀評(píng)論相關(guān)書(shū)籍。老師說(shuō)這樣是為了你們的思想不要收到評(píng)論的影響。然后舉了一個(gè)例子，說(shuō)他得作品寫(xiě)出了人民的心聲，得到長(zhǎng)久的贊美。又舉出了一部好作品應(yīng)包含的因素，如emotional impact（有題），還有是否長(zhǎng)久大面積的歡迎，時(shí)間久遠(yuǎn)問(wèn)題（最后老師說(shuō)了句maybe in 30-40年，有題，不知道具體意思，求大牛解答）。

    第二篇：是lecture，與機(jī)經(jīng)差不多。有一種新能源可以代替化石能源He-3，地球上沒(méi)有這種能源因?yàn)橛械卮艌?chǎng)存在，將其變成he-4，所以地球上he-4很多而he-3很少。但是因?yàn)樵虑驔](méi)有地磁場(chǎng)，所以有好多h-3存在。這種能源主要用于fusion not fission，能源高，沒(méi)有害處。但是因?yàn)閮蓚�(gè)原因我們沒(méi)有辦法利用，第一個(gè)是因?yàn)槲覀儾荒苤圃斐龊司圩兎磻?yīng)堆，（有重聽(tīng)題，說(shuō)本來(lái)說(shuō)其可以在幾個(gè)十年做出來(lái)的，但是過(guò)了幾個(gè)十年了還沒(méi)有，說(shuō)明它現(xiàn)在仍不能制造出來(lái)）。然后另一個(gè)原因是即使月球上有，我們也不能采掘，因?yàn)樗�在固體氣體中擴(kuò)散到四周，收集所需能源比其能產(chǎn)生能量更加多，就像挖洞淘金。

    第三篇：code of management，有兩種方法effective 制定，意識(shí)員工參與，而是借鑒其他公司。如何讓其他人遵守呢。男說(shuō)貼海報(bào)，女說(shuō)copy，她后來(lái)意識(shí)到錯(cuò)誤改變注意（有題），老實(shí)說(shuō)別人會(huì)ignore.老師說(shuō)這就是開(kāi)年會(huì)的原因。然后說(shuō)這個(gè)制度的例子要越具體越好，但不能和公司制度沖突，如例子允許打私人電話和制度要求不能私用公司財(cái)產(chǎn)，進(jìn)而說(shuō)明要對(duì)某些概念如公司財(cái)產(chǎn)進(jìn)行詳細(xì)定義。后面說(shuō)了個(gè)人與公司利益矛盾，（貌似說(shuō)一個(gè)人合同沒(méi)有結(jié)束就參加另一家競(jìng)爭(zhēng)公司的工作，求大神求解）

    第四篇：senior student回校申請(qǐng)宿舍，要回來(lái)寫(xiě)論文，但是他需要雙人房，因?yàn)橄肱c另一轉(zhuǎn)學(xué)，并且研究領(lǐng)域相同的junior一起住。管理員很驚訝，因?yàn)閯e人都哭著喊著要單人間 男生卻想要雙人間 很奇怪

    ，她說(shuō)大部分轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生都住在外面（有題），并且說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生沒(méi)有在waiting list，如申請(qǐng)需要提交材料forms和另外一樣。student又說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)生收到通知但沒(méi)有正式入學(xué)，如果現(xiàn)在辦理可以不。然后管理員學(xué)生申請(qǐng)宿舍共有7個(gè)優(yōu)先級(jí)，說(shuō)如果你和他一起住你的身份就變味轉(zhuǎn)學(xué)生身份。

    第五篇：?jiǎn)桇~(yú)為什么是彩色的，男說(shuō)attract femail，教授說(shuō)公母魚(yú)都是同一個(gè)顏色的。女說(shuō)更好地保護(hù)自己，為了偽裝。教授說(shuō)正確。（有題穩(wěn)到不同種類(lèi)clean fish為什么顏色相同，還有問(wèn)為什么體積兩岸的不同種類(lèi)的魚(yú)顏色，說(shuō)明他們的顏色各自適合自己的生存環(huán)境）。教授說(shuō)魚(yú)對(duì)藍(lán)綠敏感，黃色對(duì)人來(lái)說(shuō)敏感。所以珊瑚魚(yú)可以隱藏在珊瑚里面。然后教授說(shuō)魚(yú)可以感受他們的生活環(huán)境來(lái)進(jìn)行偽裝，最后她舉例還說(shuō)看東西遠(yuǎn)近不一樣的 比如人看書(shū) 遠(yuǎn)看是一片灰 近看才發(fā)現(xiàn)有綠色的例子說(shuō)明魚(yú)運(yùn)用盲點(diǎn)什么的方法來(lái)保護(hù)自己。

    第六篇：字母表的來(lái)源，第一個(gè)是photograph，主要是因?yàn)橘Q(mào)易，并且貿(mào)易之前還沒(méi)有語(yǔ)言產(chǎn)生。photograph聯(lián)系在一起就可以表達(dá)完整的句子。disadvantage就是不能表現(xiàn)抽象東堤，并且圖像太多難以記住。第二個(gè)是idiom，可以表示一些抽象的東西，如將水和飲水，水流等terms聯(lián)系起來(lái)（有題）。但是也是有很多，難以記得。最后說(shuō)的是新的idiom，將聲音和字母聯(lián)系起來(lái)，并且以進(jìn)入門(mén)口‘in’來(lái)解釋某個(gè)術(shù)語(yǔ)。最后說(shuō)明了這個(gè)東西是現(xiàn)代古代字母表的始祖。

    綜合寫(xiě)作

    passage：1、瑪雅文明滅絕是因?yàn)槟炒螄?yán)重干旱

    2、writing system在那個(gè)時(shí)候斷裂了，因?yàn)楦珊等艘频狡渌�地�?/p>

    3、其他古代美洲文明如Anasazi 很多都是因?yàn)楦珊迪�失�?/p>

    lecture（反駁）：1、瑪雅地區(qū)每200年就干旱一次，shells分布在廣大地區(qū)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)湖水干涸，瑪雅既然以前沒(méi)事，這次都應(yīng)該能度過(guò)這次干旱

    2、因?yàn)楫?dāng)時(shí)瑪雅地區(qū)與其他地區(qū)常有戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝者會(huì)將瑪雅地區(qū)中會(huì)寫(xiě)字的educated people帶走，導(dǎo)致寫(xiě)作系統(tǒng)的breakage

    3、瑪雅有很好的水存儲(chǔ)系統(tǒng)名可以存儲(chǔ)1.5年的水

    雖然這次口語(yǔ)寫(xiě)作挺爛的，祝福9.28考試的童鞋們，大家都要有個(gè)理想成績(jī)��！