第八章 語言

　　一、概念

　　1、心理詞典：可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。

　　2、語言的腦損傷病人研究：許多語言功能主要定位在Broca和Wernicke所確定的大腦區(qū)域。這兩個區(qū)域分別稱作Broca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。Broca區(qū)損傷會導(dǎo)致病人言語變慢、吃力，Broca失語的主要特點是語言表達(dá)受到損傷。Wernicke失語病人語量較多，說話滔滔不絕，一般需要制止才能使其談話停止，但卻不能表達(dá)意義。Wernicke失語病人，理解言語也有嚴(yán)重困難�？偟膩砜�，Wernicke失語的主要特點是理解言語受到損傷。

　　3、Petersen的實驗：Petersen和他的同事們使用PET掃描技術(shù)，對人完成語言任務(wù)時大腦的活動，作了分析。

　　其邏輯是，向被試呈現(xiàn)一系列越來越復(fù)雜的語言任務(wù)，然后，從復(fù)雜任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式中，減去相鄰的簡單任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式。因此，這種技術(shù)能夠識別與每個語言成分相聯(lián)系的大腦活動。

　　通過血流模式的相減的方法發(fā)現(xiàn)：⑴當(dāng)人們被動地看詞時，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層；⑵當(dāng)人們被動地聽詞時，最活躍的區(qū)域是顳皮層；⑶說出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運動區(qū)；⑷意義產(chǎn)生（想出一個有關(guān)的動詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。

　　二、簡述視覺詞匯

　　識別的三個假設(shè)一個是直接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。換句話說，當(dāng)你看到一個詞時，視覺模式足以讓你從語義記憶中找到有關(guān)這個詞意義的信息。

　　另一種假設(shè)稱作語音中介假設(shè)或間接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這種假設(shè)認(rèn)為，我們必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這個過程顯然是間接的，因為按照這種假設(shè)，我們必須經(jīng)過把視覺信息轉(zhuǎn)化為語音信息這樣的中介環(huán)節(jié)。

　　第三個假設(shè)叫做雙通路假設(shè)，認(rèn)為有關(guān)詞意義的語義記憶，既可以通過視覺通路直接達(dá)到，也可以通過語音通路，間接達(dá)到。換句話說，我們的閱讀過程可以是靈活的。

　　視覺詞匯識別的有關(guān)證據(jù)：直接通達(dá)假設(shè)最強的證據(jù)可能來自臨床上對深層誦讀困難的觀察。所謂深層誦讀困難，不能把印刷啟轉(zhuǎn)化為聲音。這些病人不能讀出簡單的無意義的詞，也不能判斷哪些視覺呈現(xiàn)的詞之間互相押韻。這些病人不能使用把視覺詞轉(zhuǎn)化為聲音這樣的中介環(huán)節(jié)。能夠看印刷詞，然后識它的意義。即使是沒有轉(zhuǎn)化為聲音或言語碼。

　　詞匯歧義可分為三類，一類是同音同形異義詞；另一類是異音同形異義詞；還有一類是同音異形異義詞。

　　三、簡述詞匯

　　歧義消解的主要理論四種典型的模型：多重通達(dá)模型、選擇通達(dá)模型、重排序通達(dá)模型和整合模型。

　�、哦嘀赝ㄟ_(dá)模型認(rèn)為，歧義詞的所有意義都自動通達(dá)。語境不能直接影響詞匯加工，但可對詞匯加工器的輸出起作用，進(jìn)而選擇合適的意義。

　�、七x擇通達(dá)模型認(rèn)為，語境能夠引導(dǎo)讀者通達(dá)歧義詞的合適意義。盡管歧義詞兩個意義都有一些最初的激活，但只通達(dá)與語境相一致的意義。

　�、侵嘏判蛲ㄟ_(dá)模型認(rèn)為，歧義詞可供選擇的意義按相對頻率高低順次激活，語境信息通過提高合適意義的激活程度來影響通達(dá)。因此，不同類型的歧義詞上應(yīng)該觀察到不同的結(jié)果模式。例如，當(dāng)語境支持偏向歧義詞的次要意義時，次要意義的激活水平將得到提高，但主要意義的激活水平仍然足夠高，因此會造成主要與次要兩種不同意義之間的競爭。如果語境支持的是均衡歧義詞的次要意義，那么，這個額外的提高可能足以克服主要意義相對頻率上的優(yōu)勢性。

　�、日�合模型認(rèn)為，最初的激活也是有順序的，但語境僅僅是在后詞匯的整合階段影響詞匯加工器的輸出，一個意義的成功整合會自動中止任何未完成的通達(dá)過程。

　　四、句法歧義

　　消解的理論：在過去的20年里，句子理解研究主要集中在兩個基本的實驗發(fā)現(xiàn)上：第一，當(dāng)識別句子中的每一個詞時，讀者或聽者增量式地建立詞串的句子水平的表征。目前，有大量的證據(jù)表明，即句子的結(jié)構(gòu)暫時有歧義，人們也能立即作出一個特定的分析。

　　第二，人們能夠很快地使用詳細(xì)的詞匯信息獲得合適的分析花園中徑理論框架：在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個主要的句法分析原則，一個是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個是遲關(guān)閉原則，其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。

　　花園路徑模型，它假定句法分析包含兩個階段，最初，只是純粹的句法分析原則起作用，然后，語義的和詞匯的信息才起作用，它們被用來證實或拒絕最初階段的輸出。