關(guān)于托�？荚嚕瑢�(zhuān)家發(fā)現(xiàn)很多在中國(guó)人眼中寫(xiě)作水平良好、用詞也相對(duì)比較準(zhǔn)確的同學(xué)，在國(guó)際性托�？荚噷�(xiě)作部分中成績(jī)卻并不如人意。究其原因，一是表達(dá)不符合英語(yǔ)思維；二是對(duì)西方文化知之甚少，導(dǎo)致無(wú)話可說(shuō)。

    那么，在托福寫(xiě)作中取得高分的奧妙是什么呢？大家可以想想看，如果我們作為考官，看見(jiàn)兩份由國(guó)外的考生所完成的中文寫(xiě)作，一份語(yǔ)言平平，通篇沒(méi)有亮點(diǎn)之處。而另一篇?jiǎng)t是妙語(yǔ)連珠，恰當(dāng)?shù)厥褂昧藥拙涑烧Z(yǔ)，我們會(huì)認(rèn)為哪一位考生的中文能力更有說(shuō)服力呢？答案是不言而喻的。

    被中國(guó)人稱(chēng)為“西方成語(yǔ)”的“英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)”向來(lái)被看作是西方文化的代表之一。它以其精練、短小、幽默、風(fēng)趣且富于哲理性的特征而廣泛地被英、美國(guó)家的人們所接受并被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活交際、報(bào)刊、雜志以及電視廣播媒體之中。作為傳承、記載文化與語(yǔ)言的基本工具之一，它在英、美國(guó)家人們的日常生活中起著舉足輕重的作用。在英語(yǔ)行文中適當(dāng)?shù)厥褂昧?xí)語(yǔ)不但可以避免千篇一律的表達(dá)，而且可以成為考官加分的重要因素。

    那么，作為中國(guó)學(xué)生，怎樣通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)來(lái)提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作呢？

    第一，要多看原版英語(yǔ)報(bào)刊文章。

    比如在英國(guó)著名媒體Guardian中曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章US envoy to Iraq： ‘We have opened the Pandora’s box‘ 中的第一句話〝The US ambassador to Baghdad conceded yesterday that the Iraq invasion had opened a Pandora’s box‘ of sectarian conflicts which could lead to a regional war.〞很多同學(xué)可能看過(guò)后不知道這句話究竟是什么意思。是美國(guó)大使承認(rèn)侵略伊拉克的行為打開(kāi)了一個(gè)什么樣的盒子嗎？顯然是不對(duì)的。其實(shí)，Pandora’s box‘這個(gè)短語(yǔ)是一個(gè)英語(yǔ)傳統(tǒng)習(xí)語(yǔ)，Pandora 原是希臘神話傳說(shuō)中從天宮下凡的人類(lèi)第一個(gè)女性，Pandora’s box 之意表面上看來(lái)是貴重之物，而骨子里卻是禍害，其含義為“萬(wàn)惡之源”、“造成極大混亂”。所以這句話的意思可以理解為駐扎巴格達(dá)的美國(guó)大使昨日承認(rèn)由美國(guó)發(fā)動(dòng)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)造成了當(dāng)?shù)氐淖诮潭窢?zhēng)。如果每天可以閱讀一兩篇原版的英語(yǔ)報(bào)刊文章，遇到類(lèi)似于這樣不會(huì)的習(xí)語(yǔ)查查字典，再整理到自己的筆記本里，這樣的效果是非常好的。如果寫(xiě)作文的時(shí)候能加上這樣一句，可以給文章增色不少。在2006年10月份的托�？荚囍械莫�(dú)立寫(xiě)作部分的題目是〝Do you agree or disagree with the following statement？ In twenty years there will be fewer cars in use than there in today？〞如果想贊成這句話的考生，想表達(dá)汽車(chē)是污染之源可以就這么寫(xiě)：〝Car is the Pandora‘s box of pollution.〞這當(dāng)然比〝Car is the cause of pollution〞高明很多。

    第二，可以選擇性地聽(tīng)聽(tīng)VOA的相關(guān)節(jié)目。

    在VOA Special English節(jié)目中，每周日Report固定節(jié)目為Words and Their Stories（詞語(yǔ)掌故）。它的內(nèi)容主要是各種詞匯與短語(yǔ)，習(xí)語(yǔ)，俚語(yǔ)的典故與表達(dá)方法的說(shuō)明，長(zhǎng)約五分鐘。這一專(zhuān)題節(jié)目的一大好處在于，聽(tīng)眾可以聽(tīng)故事的過(guò)程里了解每一個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)和習(xí)慣用法。在輕松愉快的氛圍下，學(xué)生可以主動(dòng)地掌握知識(shí)。比如在2008年2月3日詞語(yǔ)掌故的節(jié)目中，與hit相關(guān)的各個(gè)習(xí)語(yǔ)就得到了介紹，在介紹〝hit the spot〞的過(guò)程中，播音員先介紹這個(gè)習(xí)語(yǔ)的起源，原來(lái)“hit the spot”一開(kāi)始的意思是射箭正達(dá)靶心，后來(lái)隨著歷史的進(jìn)展，這個(gè)短語(yǔ)的意思漸漸演變成了特指食物或者飲料特別讓人滿(mǎn)意的意思。最后還給了聽(tīng)眾一個(gè)例子，百事可樂(lè)在多年前曾經(jīng)出了一首廣告歌，其中有一句話，〝Pepsi Cola hits the spot. Twelve four ounces， that‘s a lot.〞意思就是百事可樂(lè)讓人們十分滿(mǎn)意。用這種方式學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以較完全地了解到一個(gè)習(xí)語(yǔ)的方方面面，這樣對(duì)它的記憶也會(huì)較為牢固。

    另外，對(duì)于水平較高的同學(xué)，可以適當(dāng)?shù)亻喿x西方文化的精髓之作《圣經(jīng)》，由于《圣經(jīng)》對(duì)英語(yǔ)的要求較高，包含了一些古英語(yǔ)，所以并不建議水平處以中等以下的同學(xué)閱讀。比如《圣經(jīng)？舊約？詩(shī)篇》第17章，〝Keep me as the apple of the eye.〞（求你保護(hù)我，如同保護(hù)眼中的瞳孔。）另《申命記》第32章也出現(xiàn)〝He kept him as the apple of his eye.〞（保護(hù)他如同保護(hù)眼中的瞳孔）。the apple of the/ones eye （眼睛中的瞳孔）現(xiàn)譯作“掌上明珠”，表示特別珍視的東西。 在寫(xiě)作中，如果要表達(dá)他最?lèi)?ài)他的小兒子。就可以不用〝He loves his youngest son most〞，而使用 “His youngest son is the apple of his eye.”這樣，寫(xiě)作就會(huì)變得地道很多。

    當(dāng)然，習(xí)語(yǔ)英語(yǔ)行文中只是起一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，而不應(yīng)大篇幅地使用。如果用的過(guò)多也會(huì)引起讀者或考官的反感。而且習(xí)語(yǔ)的使用難度比較高，很容易使用錯(cuò)誤，成為扣分的依據(jù)。因此，我們?cè)趹?yīng)用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)時(shí)，不但要把習(xí)語(yǔ)用好，而且要用巧。