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2011年福建公務(wù)員考試行測模擬沖刺(45)

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-08-17 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

1.原子結(jié)構(gòu)很像太陽系,中心是原子核,周圍環(huán)繞著一些帶負(fù)電荷的電子。原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核,它由一些帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子所組成。對這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是:( )
A原子核由帶負(fù)電荷的電子以及帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子所組成 
B原子核處于太陽系的中心 
C.原子由電子和帶正電荷的質(zhì)子與不帶電的中子所組成的原子核組成 
D.原子核由核外電子、質(zhì)子和中子組成 
2.某省A縣農(nóng)民張某去年10月的一天晚上,吃了從池塘釣起的一條魚,不久突然頭昏腦脹,腹痛難忍,手腳痙攣,嘔吐不停,高燒不止,不一會(huì)就氣絕身亡。經(jīng)過衛(wèi)生部門詳細(xì)化驗(yàn)得知,張某的死與吃魚有關(guān)。環(huán)保人員對水塘進(jìn)行的水質(zhì)化驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民長年在池塘里洗刷農(nóng)藥器具,使魚體內(nèi)也慢慢儲(chǔ)蓄了足以使人喪命的毒量。 
這段話說明:( ) 
A.池塘里的魚是不能吃的 
B.魚自身有很強(qiáng)的抗毒能力 
C.應(yīng)該大力向農(nóng)民普及農(nóng)藥安全知識(shí) 
D.張某吃得太多而導(dǎo)致中毒身亡 
3.世界人均淡水水量約8300立方米,但每年有2/3以洪水形式流失,其余1/3成為飲用水和灌溉用水。由于工業(yè)化和人類用水量的增加,目前世界用水量與1990年相比增加了近10倍。可見未來的淡水不足足以構(gòu)成經(jīng)濟(jì)發(fā)展和糧食生產(chǎn)的制約因素之一。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn),即( ) 
A.世界人均淡水量日趨減少 
B.很多因素造成全球性水資源短缺 
C.洪水和工業(yè)化是造成水資源短缺的主要因素 
D.淡水不足將制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活 
4.現(xiàn)在的天文學(xué),不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律,還要研究星星里頭的變化,研究宇宙的演化。 
對這段話的準(zhǔn)確復(fù)述是:(�。� 
A.現(xiàn)代天文學(xué)只研究星星里頭的變化 
B.現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究星體的運(yùn)行規(guī)律及其內(nèi)部變化,而且還要研究宇宙的演變 
C.現(xiàn)代天文學(xué)只研究太陽、月亮和星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律 
D.現(xiàn)代天文學(xué)是一門綜合性的學(xué)科 
5.語言和語言的碰撞和融合是文化交往的一部分�,F(xiàn)今世界,這種交往正在變得更頻繁、更迅捷,然而從一種語言本身來看,它總是既要保持過去的精華,又要吸收外來因素,否則無法傳達(dá)新的現(xiàn)實(shí)。在這段話里,“語言與語言的碰撞和融合”是指:(�。.一種語言對另一種語言的吸收 
B.不同語言彼此間的相互影響,相互吸收 
C.對外來語言取其精華,去其糟粕 
D.既保持本國語言的精華,又吸收外來語言的合理成分 
 

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