為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試課程，面的了解心理咨詢師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年心理咨詢師考試心理學(xué)復(fù)習(xí)題的輔導(dǎo)資料，希望對(duì)您參加2011年心理咨詢師考試有所幫助！

　　感知覺與注意

　　（一）填空

　　1. 知覺是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物 進(jìn)行___的反映。（綜合整體的）

　　2. 知覺的種類有___、___、___.空間知覺又包括___、___、___、___.

　　（空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺）

　　（形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺）

　　3. 影響深度知覺的單眼線索有___、___、___、___、___.雙眼線索有___、___.

　　（物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)）

　�。�雙眼輻合作用、雙眼視差）

　　4. 時(shí)間知覺是對(duì)客觀事物___的反映，它依賴的參照指標(biāo)有___、___、___.

　�。〞r(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)）

　�。ㄗ匀唤绲闹芷谧兓�、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及人的活動(dòng)和活動(dòng)對(duì)象的變化）

　　5. 運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體___和___的知覺。它包括___、___、___、___.影響運(yùn)動(dòng)知覺的線索是___、___、___.（空間位移、移動(dòng)速度）

　�。ㄕ鎰�(dòng)知覺、似動(dòng)知覺、誘動(dòng)知覺、自主運(yùn)動(dòng)）

　　（物體運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)與觀察者的距離、觀察者自身的）

　　6. 知覺的基本特性有___、___、___、___.

　　（選擇性、理解性、整體性、恒常性）

　　7. 影響知覺 客觀因素有___、___、___、___.主觀因素有___、___、___、___.

　�。▽�(duì)象和背景的差異、對(duì)象的活動(dòng)性、刺激物的新穎性、刺激物的強(qiáng)度）（知覺有無目的和任務(wù)；已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度；個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好；與情緒狀態(tài)）

　　8. 恒常性指知覺條件在___變化時(shí)，人客觀事物的知覺仍然保持___的特性。視知覺的恒常性一般有___、___、___、___.

　　（一定范圍內(nèi)、相對(duì)不變、大小、亮度、形狀、顏色）

　　9. 教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有___、___、___.

　�。▽�(shí)物直觀、教具直觀、言語直觀）

　　10. 觀察是知覺的特殊形式，它是___、___、___的知覺過程。（有目的、有計(jì)劃、主動(dòng)）

　　（二）問答題

　　1. 直觀的形式有哪幾種，在教學(xué)中怎樣遵循感知規(guī)律，正確使用直觀？（97年已考）

　　2. 什么是觀察，它有何作用？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？

　　3. 舉例說明影響知覺選擇性的因素有哪些？

　　4. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在知覺中有何作用？

　　注意

　　（一） 填空

　　1. 注意是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的___和____.

　　（指向、集中）

　　2. 注意的特點(diǎn)是_____、_____、_____.

　�。ㄖ赶蛐浴⒓�中��、心理活動(dòng)的一種（組織）特性）

　　3. 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____.

　�。ㄟx擇功能、信息整合加工、保持功能、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能、預(yù)測(cè)與預(yù)見功能）

　　4. 注意的種類有_____、_____、_____.

　　（不隨意性、隨意注意、隨意后注意或有意注意、無意注意、有意后注意）

　　5. 影響無意注意的客觀因素有_____、______、______、______.主觀因素有______、_________、_________.

　�。ù碳の锏男庐愋�、刺激物強(qiáng)度大小、刺激物對(duì)比差異性、刺激的變化與運(yùn)動(dòng)）（主體的需要興趣與期待、情緒和生理心理狀態(tài)的影響、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響）

　　6. 影響有意的因素有________、________、________、_______.（目的任務(wù)明確、意志力與抗干擾能力、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)）

　　7. 注意的品質(zhì)有_____、_____、______、_________.

　　（注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移）

　　8. 注意分配的條件是______________________________.

　�。ㄍ瑫r(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的聯(lián)系）

　　9. 和注意的穩(wěn)定相反的品質(zhì)是______.

　�。ㄗ⒁獾姆稚ⅲ�

　　10.影響注意廣度（范圍）的因素有_____、______、_____、_____.

　　（客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、活動(dòng)任務(wù)的單一和復(fù)雜、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征）

　　（二） 問答題：

　　1. 在教學(xué)活動(dòng)中怎樣組織學(xué)生的注意？

　　2. 注意品質(zhì)有哪些，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？

　　3. 簡(jiǎn)要說明注意的功能。

　　4. 青少年注意有那些特點(diǎn)？

　　5. 分析產(chǎn)生分心的原因？怎樣克服分心？

　　6. 影響知覺選擇的主客觀因素是什麼？

　　7. 注意的特點(diǎn)有那些？

　　8. 注意分配依賴的條件？