網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

    一、判斷題

    1.人格的定義尚未統(tǒng)一。（√）

    2.人格是一種動力組織，這種組織內(nèi)隱于個體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個體的思想和行為。（√）

    3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。（√）

    4.斯騰是人格測驗(yàn)的先驅(qū)。（×）

    5.榮格提出了特質(zhì)理論。（×）

    6.現(xiàn)代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。（√）

    7.人格是穩(wěn)定的動態(tài)組織，由多重因素綜合形成。（√）

    8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負(fù)強(qiáng)化。（×）

    9.自我意識不包括個體對自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識。（×）

    10.心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是有意識運(yùn)用的。（×）

    11.霍蘭德認(rèn)為大多數(shù)人的人格都可以分為六種基本類型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和宗教型。（×）

    12.大腦結(jié)構(gòu)與人的意識狀態(tài)并不完全同構(gòu)。（√）

    13.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。（√）

    14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。（√）

    15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解，彼此難以調(diào)和時(shí)，長大的子女的疏導(dǎo)有時(shí)可以發(fā)揮奇妙的作用。（√）

    16.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。（×）

    17.根據(jù)交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。（√）

    二、單選題

    1.弗洛伊德的“自我”依據(jù)（C）活動。

    A快樂原則

    B理想原則

    C現(xiàn)實(shí)原則

    D社會原則

    2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是（C）。

    A群體動力學(xué)理論

    B社會學(xué)習(xí)理論

    C交互作用分析理論

    D來訪者中心理論

    3.人格流派不包括（B）。

    A精神分析

    B認(rèn)知失調(diào)

    C行為主義

    D人本主義

    4.弗洛伊德認(rèn)為本我（A）。

    A根據(jù)快樂原則行事

    B遵循現(xiàn)實(shí)原則

    C按照道德原則

    D無原則活動

    5.阿德勒認(rèn)為（D）是人類個體的主要動機(jī)。

    A生活風(fēng)格

    B保持自卑

    C社會熱情

    D尋求優(yōu)越

    6.特性—因素論源于（A）。

    A19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究

    B差異心理學(xué)思想

    C需要層次論的出現(xiàn)

    D社會學(xué)論的研究

    7.粘液質(zhì)的個體不合適做（C）。

    A需要細(xì)心及持久力的工作

    B穩(wěn)重細(xì)致的工作

    C變化多端的工作

    D要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作

    8.提出群因素說的學(xué)者是（B）

    A斯皮爾曼

    B瑟斯頓

    C桑代克

    D吉爾福特

    9.最早編制科學(xué)水平的人格測驗(yàn)是（C）

    A榮格

    B高爾頓

    C武德沃斯

    D克瑞普林

    10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（D）

    A繁殖對停滯

    B同一性對角色混亂

    C信任對不信任

    D親密對孤獨(dú)

    11.提出“觀察學(xué)習(xí)”和“模仿”的是“（B）

    A群體動力學(xué)理論

    B社會學(xué)習(xí)理論

    C交互作用分析理論

    D來訪者中心理論

    12.不屬于投射測驗(yàn)的有（D）

    A羅夏墨跡測驗(yàn)

    BTAT測驗(yàn)

    C句子完成測驗(yàn)

    D16PF測驗(yàn)

    13.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機(jī)制的表現(xiàn)。

    A退化

    B投射

    C固著

    D反向作用

    14.提出“分析心理學(xué)”的人是（A）

    A榮格

    B斯金納

    C阿德勒

    D班杜拉

    15.弗洛伊德的力比多理論強(qiáng)調(diào)（C）

    A自我決定一切

    B性本能決定人格

    C本我、自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構(gòu)成人格整體

    D超我決定一切

    16.艾森克研究發(fā)現(xiàn)，（A）特質(zhì)與皮質(zhì)喚醒基率有關(guān)。

    A內(nèi)外傾

    B神經(jīng)質(zhì)

    C宜人性

    D精神質(zhì)

    17.特性－因素論的理論基礎(chǔ)是（B）

    A19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究

    B差異心理學(xué)思想

    C需要層次論的出現(xiàn)

    D社會學(xué)習(xí)論的研究

    18.主動為別人的過失或不幸承擔(dān)責(zé)任，這種自動想法屬于（C）

    A以偏概全

    B過渡引申

    C個人化

    D非此即彼

    19.因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉(zhuǎn)而向另一個對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）

    A置換

    B投射

    C抵消

    D退行

    20.青年對愛情的強(qiáng)烈渴望關(guān)鍵在于（C）。

    A建立家庭

    B完成終身大事

    C通過愛情確立自我

    D滿足性饑渴

    21.所謂中年人格危機(jī)其實(shí)主要是（D）。

    A婚姻危機(jī)

    B事業(yè)危機(jī)

    C人格衰退

    D自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)

    22.因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉(zhuǎn)而向另一對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）。

    A置換

    B投射

    C抵消

    D退行

    23.人們往往通過（D）來降低焦慮，這個現(xiàn)象是由弗洛伊德最先提出來的。

    A游戲勞動

    B人格分裂

    C睡眠做夢

    D防衛(wèi)機(jī)制

    24.首先提出“同一性”問題的人是（C）。

    A榮格

    B斯金納

    C埃里克森

    D阿德勒

    25.（C）創(chuàng)造了角色構(gòu)念技能測驗(yàn)研究人格。

    A馬斯洛

    B羅杰斯

    C凱利

    D米德