網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

    正常心理活動和異常心理活動之間（　�。���

    A、有明確的界線

    B、不能互相轉(zhuǎn)化

    C、絕對互相轉(zhuǎn)化

    D、有互相轉(zhuǎn)化的可能

    答案：D

    題型：單選

    Freud認為，心理健康發(fā)展的充分和必要條件是（　�。�。

    A、“自我”能很好適應(yīng)環(huán)境

    B、合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段

    C、合理地使用“防御機制”

    D、潛意識的欲望得隨時滿足

    答案：B

    題型：單選

    當一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快地向別人訴說內(nèi)心的體驗，我們稱這一現(xiàn)象是（　　）。

    A、心理活動內(nèi)在一致性

    B、人格相對穩(wěn)定性

    C、主客觀世界統(tǒng)一性

    D、心理活動不協(xié)調(diào)性

    答案：A

    題型：單選

    某兒童，智商測定80，認為是低能兒，這是（　　）。

    A、醫(yī)學(xué)標準

    B、內(nèi)省經(jīng)驗標準

    C、社會適應(yīng)標準

    D、統(tǒng)計經(jīng)驗標準

    答案：D

    題型：單選

    患者主訴，近日他老想與某人關(guān)系破裂的事，奇怪的是自己耳朵聽到另有人告訴他如何解脫，且反復(fù)多次聽到這一內(nèi)容聲音，這種現(xiàn)象屬于（　�。�。

    A、功能性幻覺

    B、真性妄想

    C、假性幻覺

    D、思維共鳴

    答案：D

    題型：單選

    醫(yī)生叫患者寫出“書桌”兩個字，看其思維理解能力，結(jié)果病人只寫出一個字，上半為手，下半為心，字典上查無此字。患者說這是手心，是書桌。這現(xiàn)象稱為（　�。���

    A、破裂性思維

    B、詞語新作

    C、思維被奪

    D、強制性思維

    答案：B

    題型：單選

    求助者說，他上課老走神。聽不進課，老想人為什么要上學(xué)，學(xué)了又有什么用。明知無聊但自己控制不住自己。這稱為（　�。���

    A、妄想

    B、強迫觀念

    C、幻覺

    D、病理性贅思

    答案：B

    題型：單選

    某患者口渴時，喝自己的尿。這稱為（　　）。

    A、違拗

    B、作態(tài)

    C、意向倒錯

    D、強迫動作

    答案：B

    題型：單選

    某大學(xué)生用功過度，3個月以來常感到精神疲乏，注意力不易集中，失眠，有時還會無原因的煩惱，焦慮，發(fā)脾氣。這可能是（　�。�。

    A、焦慮癥

    B、神經(jīng)衰弱

    C、適應(yīng)障礙

    D、過度疲勞

    答案：B

    題型：單選

    求助者說，她兒子睡熟時突然起床，開門出外，兩眼迷茫，不時回來又上床睡。次日問他昨夜出去做什么。他一點不知。這是（　�。���

    A、夜驚

    B、夢魘

    C、睡行癥

    D、發(fā)作性睡眠

    答案：C

    題型：單選

    女性，17歲，很喜歡語文老師，并總從他的眼神、表情中讀出愛她的信息，獨處時她還能看到他的笑容和他對她溫情求愛的語聲，這是（　�。�

    A、偏執(zhí)癥

    B、嚴重心理問題

    C、心理問題

    D、神經(jīng)癥

    答案：A

    題型：單選

    從壓力源到臨床相的邏輯過程，可分為（　�。�。

    A、認知評估，調(diào)節(jié)控制，人格影響

    B、響應(yīng)、中介、臨床反應(yīng)

    C、認知、評估、臨床反應(yīng)

    D、行為控制，認知的控制和環(huán)境的控制

    答案：B