為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年教師資格師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

　　76、提出有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程思概念的學(xué)者是（ A ）。

　�。ˋ）羅杰斯

　�。˙）埃利斯

　�。–）馬斯洛

　　（D）斯金納

　　77、在遠(yuǎn)期療效評(píng)估中，家屬或周?chē)�人�?duì)求助者的觀(guān)察被用于（ B ）

　�。ˋ）隨訪(fǎng)調(diào)查

　�。˙）社會(huì)接納程度評(píng)估

　�。–）自然調(diào)查

　　（D）自我接納程度評(píng)估

　　78、識(shí)別自動(dòng)性思維是一種（ D ）。

　�。ˋ）心理診斷技術(shù)

　�。˙）行為矯正技術(shù)

　�。–）心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)

　�。―）認(rèn)知治療技術(shù)

　　79、關(guān)于認(rèn)知療法治療理論，正確的描述是（C）。

　　（A）貝克關(guān)心錯(cuò)誤的認(rèn)知過(guò)程

　�。˙）雷米關(guān)心錯(cuò)誤的認(rèn)知過(guò)程

　�。–）貝克提出中心-邊緣模型

　�。―）雷米提出去中心化的技術(shù)

　　80、HAMD可供（ C ）。

　�。ˋ）成人病人自評(píng)

　�。˙）兒童病人自評(píng)

　�。–）成人病人他評(píng)

　�。―）兒童病人他評(píng)

　　81、在HAMA中軀體性焦慮因子不包括（ A ）。

　�。ˋ）肌肉系統(tǒng)癥狀

　　（B）感覺(jué)系統(tǒng)癥狀

　�。–）呼吸系統(tǒng)癥狀

　　（D）睡眠功能癥狀

　　82、BPRS尤其適宜于評(píng)定（ A ）。

　　（A）精神病性癥狀

　�。˙）社交恐怖癥

　　（C）廣泛性焦慮

　�。―）輕度精神病

　　83、臨床中評(píng)定躁狂狀態(tài)，常用（ B ）。

　�。ˋ）HAMD

　　（B）BRMS

　�。–）BBPS

　�。―）HAM

　　84、CBCL主要用于（ D ）。

　　（A）對(duì)兒童心境障礙的診斷

　�。˙）評(píng)估兒童行為和情緒的一般狀況

　　（C）對(duì)兒童行為障礙的診斷

　�。―）識(shí)別有高危行為和情緒問(wèn)題的兒童

　　85、一致性T分是（ B ）采用的標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)。

　�。ˋ）MMPI-2

　�。˙）MMPI

　�。–）WISC

　　（D）SAPS

　　二、多項(xiàng)選擇題（86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）

　　86、記憶過(guò)程包括（ ABCD ）等環(huán)節(jié)。

　�。ˋ）識(shí)記

　　（B）回憶和再現(xiàn)

　�。–）保持

　�。―）再現(xiàn)和再認(rèn)

　　87、注意分配的條件包括（ AB ）。

　�。ˋ）幾種活動(dòng)之間有內(nèi)在的聯(lián)系

　�。˙）幾種活動(dòng)之間有一些活動(dòng)是非常熟練的

　�。–）幾種活動(dòng)之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系

　　（D）幾種活動(dòng)之間必須用同一種心理操作

　　88、下列說(shuō)法中正確的是（ BCD ）。

　�。ˋ）語(yǔ)言是心理學(xué)的研究對(duì)象

　�。˙）言語(yǔ)是心理學(xué)的研究對(duì)象

　�。–）語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng)

　�。―）言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程

　　89、生理需要是（ ACD ）。

　　（A）自然需要

　�。˙）生長(zhǎng)性需要

　�。–）低級(jí)需要

　　（D）缺失性需要

　　90、下列說(shuō)法中正確的是（ CD ）。

　�。ˋ）對(duì)可控因素的歸因，人們更可能對(duì)行為作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)

　�。˙）對(duì)不可控因素的歸因，人們更可能對(duì)行為作出變化的預(yù)測(cè)

　�。–）相信命運(yùn)和機(jī)遇等因素決定自己的狀況，這種人是外控者

　�。―）自我價(jià)值保護(hù)傾向，是一種動(dòng)機(jī)性歸因偏差

　　91、關(guān)于海德的P-O-X模型，正確的說(shuō)法是（ ABCD ）。

　�。ˋ）P-O之間的關(guān)系最重要

　�。˙）P-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡

　�。–）P-O關(guān)系為肯定時(shí)的不平衡為弱不平衡

　�。―）P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時(shí)，則存在平衡狀態(tài)

　　92、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括（ ABCD ）等要素。

　�。ˋ）溝通信息

　　（B）情境

　�。–）信息通道

　�。―）反饋

　　93、魯賓認(rèn)為，愛(ài)情與喜歡的區(qū)別包括（ AB ）等方面。

　　（A）利他

　�。˙）依戀

　�。–）承諾

　　（D）親密

　　94、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的主要表現(xiàn)是（ BCD ）。

　�。ˋ）演繹推理

　�。˙）歸納推理

　�。–）類(lèi)別體系化

　�。―）序列化

　　95、在班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，三元交互決定論的三元是指（ ABD ）。

　　（A）環(huán)境影響

　�。˙）行為

　　（C）生理成熟

　�。―）人的內(nèi)部因素