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2011年職稱英語(yǔ)考試翻譯技巧

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-03-11  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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    下面是職稱英語(yǔ)考試翻譯技巧,育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理,內(nèi)容如下:

  職稱英語(yǔ)翻譯技巧

  職稱英語(yǔ)特殊結(jié)構(gòu)的句型比較固定,在紛雜的英語(yǔ)句子中找出一些普遍性和代表性的規(guī)律,對(duì)理解或翻譯頗有裨益。在尊重漢語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方式的前提下,如何將英語(yǔ)特殊結(jié)構(gòu)譯成準(zhǔn)確的漢語(yǔ),是提高翻譯水平的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

  1、倒裝句

  英語(yǔ)倒裝句,無(wú)論是完全倒裝,還是部分倒裝,都與漢語(yǔ)的語(yǔ)序有差異,翻譯時(shí)應(yīng)尊重漢語(yǔ)習(xí)慣,將句子理順。

  例:Down came the hammer and out flew the sparks.鐵錘一落,火星四濺。(原句為完全倒裝。)

  2、 強(qiáng)調(diào)句

  翻譯好強(qiáng)調(diào)句的關(guān)鍵在于掌握好強(qiáng)調(diào)句型(It is…that/who/which/…)。應(yīng)注意該句型與主語(yǔ)從句意義上的差異。例:

  1)It is an unusual person who can live free from financial stress or who can spend money on others as he spends on himself.

  只有不同尋常的人才能遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)重壓,才能把錢花在別人身上就像花在自己身上一樣。(該句強(qiáng)調(diào)an unusual person,在譯文中用"只有"兩字體現(xiàn)出來(lái)。)

  試比較主語(yǔ)從句:We had a lot of fun at the beach.It was really a fly in the ointment that George cut his foot on a piece of glass.我們?cè)诤┥贤娴煤荛_(kāi)心,美中不足的是喬治的腳被一塊玻璃割破了。(句中的It為形式主語(yǔ),代替that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。a fly in the ointment油膏里有一只蒼蠅,喻美中不足。)

  3、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

  英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用比較多,尤其是科技論文中特別突出,這與漢語(yǔ)形成鮮明的對(duì)照。在漢語(yǔ)表達(dá)中,主動(dòng)語(yǔ)態(tài)比被運(yùn)語(yǔ)態(tài)用得更普遍些。因此,在進(jìn)行英譯漢時(shí),最好能尊重漢語(yǔ)習(xí)慣,將英文被動(dòng)句轉(zhuǎn)換在漢語(yǔ)主動(dòng)句。翻譯時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用以下技巧:

  1)英語(yǔ)的主語(yǔ)轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)的賓語(yǔ)

  有些被動(dòng)語(yǔ)態(tài)只能用漢語(yǔ)的主動(dòng)句來(lái)翻譯時(shí),可以將英語(yǔ)被動(dòng)句的主語(yǔ)變?yōu)闈h語(yǔ)主動(dòng)句的賓語(yǔ),以便突出談?wù)摰氖挛�,不需要表明的行為主體可以省略。

  例:The present should never be chained to customs which have lost their usefulness.絕不可用那些已經(jīng)無(wú)用的習(xí)俗來(lái)束縛現(xiàn)在的手腳。

  2)用"被"等詞提示行為的主體

  譯文必須表示出被動(dòng)時(shí),可以用"被"、"為……所"、"受到"、"叫"、"讓"、"靠"、"遭到"、"挨"、"將"、"是(由)……的"等詞來(lái)表示,這樣更能引人注目。

  例:The earth's surface in the area of Manhattan is composed of solid concrete.曼哈頓地區(qū)的地層表面是由堅(jiān)硬的混凝土構(gòu)成的。

  4、定語(yǔ)從句的譯法

  一般說(shuō)來(lái),限定性定語(yǔ)從句常采用合譯法,非限定性定語(yǔ)從句常采用分譯法。但是,在翻譯實(shí)踐中,這兩種定語(yǔ)從句經(jīng)常需要靈活處理。具體的方法有:

  1)使定語(yǔ)前置

  A .在定語(yǔ)從句很短時(shí),翻譯時(shí)可將從句直接放在被修飾名詞之前。

  例:Scientists believe that there must be hundreds of heavenly bodies in the universe where human beings or something like human beings may exist.科學(xué)家們相信,人類或類似人的生物能夠生存的天體,在宇宙中可能有幾百個(gè)。

  B .定語(yǔ)從句和被修飾的名詞關(guān)系很密切時(shí),翻譯時(shí)應(yīng)將定語(yǔ)從句放在修飾詞之前。這種情況常見(jiàn)的固定搭配有:those who,such…as 等。

  例:Those of us who have the ability to do this job will be sent to carry out the task.我們當(dāng)中那些有能力做此事的人將被派去執(zhí)行這個(gè)任務(wù)。

輔導(dǎo)科目名稱

基礎(chǔ)班

精講班

沖刺班

考題預(yù)測(cè)班

類別
級(jí)別
課時(shí)
試聽(tīng)
課時(shí)
試聽(tīng)
課時(shí)
試聽(tīng)
課時(shí)
試聽(tīng)
AB級(jí)
22講
40講
20講
10講
C級(jí)
22講
40講
20講
10講
AB級(jí)
22講
40講
20講
10講
C級(jí)
22講
40講
20講
10講
AB級(jí)
22講
40講
20講
10講
C級(jí)
22講
40講
20講
10講
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