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　　從近年山西省公務(wù)員面試的考查分析，山西省的公務(wù)員面試的題型由原來(lái)的側(cè)重自我認(rèn)知能力和職位匹配性的考查，向側(cè)重綜合分析和計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題型轉(zhuǎn)變。主要的題目類(lèi)型總體上變?yōu)榫C合分析題、人際關(guān)系題、應(yīng)變能力題、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題等幾大主要類(lèi)型。并且在題目的分配上也由原來(lái)的重復(fù)考查同一題目類(lèi)型，轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠矸峙漕}目類(lèi)型�；�本上呈現(xiàn)，每道題測(cè)重考查考生的一種能力。

　　綜合分析題涉及領(lǐng)域較多

　　對(duì)于一般考生來(lái)講，綜合分析題是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)榫C合分析題涉及的領(lǐng)域比較多，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面，考查學(xué)生對(duì)當(dāng)前政府政策、政府理念、政府行為、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及相關(guān)政策，名言警句的認(rèn)識(shí)和理解，社會(huì)矛盾問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題的看待等。

　　對(duì)于政治方面的題就需要考生對(duì)當(dāng)前的基本方針政策有大致的了解才能把握好答題的方向和要點(diǎn)。例：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的理解。這道題就要求考生了解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)容和要義。“以發(fā)展為第一要義，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展”然后根據(jù)其定義來(lái)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)行分析和闡釋。又如：兩會(huì)期間，有代表反映地方存在著“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國(guó)務(wù)院”的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。該�?wèn)題反映了當(dāng)前一些政府官員欺上瞞下，缺乏求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)問(wèn)題。黨的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)以及政府出臺(tái)的官員問(wèn)責(zé)制是這類(lèi)問(wèn)題的解決政策。

　　經(jīng)濟(jì)問(wèn)題一般會(huì)涉及到一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，如政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀(guān)調(diào)控政策，物價(jià)上漲問(wèn)題等。如：針對(duì)當(dāng)前豬肉嫁個(gè)上漲問(wèn)題，你是怎么看待的？這個(gè)問(wèn)題就需要考生對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和規(guī)律有基本的了解，如可以從市場(chǎng)的供求關(guān)系分析，從農(nóng)產(chǎn)品的長(zhǎng)期低位運(yùn)行分析，從農(nóng)產(chǎn)品的抗風(fēng)險(xiǎn)能力低來(lái)分析以及從政府的相關(guān)政策分析。

　　社會(huì)問(wèn)題是綜合分析題的一大重點(diǎn)，大多綜合分析題目都是對(duì)關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的考查，如：有的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后去異地找工作時(shí)，來(lái)往乘坐飛機(jī)，居住星級(jí)賓館。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。這是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生這個(gè)群體出現(xiàn)的高消費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析。可以從造成大學(xué)生高消費(fèi)的各方面的原因進(jìn)行分析，并相應(yīng)提出解決措施。又如：感動(dòng)中國(guó)評(píng)選出來(lái)的人物，你對(duì)他們有什么看法？這是關(guān)于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)和考查，他們體現(xiàn)出來(lái)的是社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義榮辱觀(guān)的思想道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是我們?cè)谛袨橐庾R(shí)追求上所倡導(dǎo)和引導(dǎo)的社會(huì)風(fēng)尚。

　　人際關(guān)系處理題型是另一個(gè)重點(diǎn)

　　公務(wù)員考試面試的另一個(gè)重點(diǎn)是人際關(guān)系處理題的類(lèi)型。人際關(guān)系題往往從“我”與同事之間的矛盾的處理，和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系的處理，和服務(wù)對(duì)象之間關(guān)系的處理來(lái)考查。處理這樣的問(wèn)題一般首先要堅(jiān)持以保持自己寬容大度，不斤斤計(jì)較，大事講原則，小事講風(fēng)格的個(gè)人態(tài)度上做好自我態(tài)度定位。其次要積極主動(dòng)做好各個(gè)方面的溝通，積極緩和矛盾，化解誤會(huì)等。如：你的同事小李經(jīng)常在背后說(shuō)你壞話(huà)，但是他生病了，領(lǐng)導(dǎo)要你去醫(yī)院照顧他。你怎么辦？這類(lèi)的問(wèn)題主要是以借照顧同事化解矛盾為目的的。所以要在聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)指示之后，更重要的是解決與同事之間的矛盾或者誤會(huì)。又如：你的領(lǐng)導(dǎo)和同事A一起做了一項(xiàng)工作決定，由你來(lái)執(zhí)行，但是你發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行過(guò)程中無(wú)法實(shí)施，這時(shí)你怎么辦？這是一個(gè)涉及到由“我”來(lái)和同事領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題。所以怎么協(xié)商解決是重點(diǎn)。把握解決此類(lèi)問(wèn)題的先后順序：以工作為重的基礎(chǔ)上處理好人際關(guān)系，先和同事A協(xié)商，再向領(lǐng)導(dǎo)反映，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的決定和指示。

　　計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題型按四步回答

　　計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題型主要從“計(jì)劃——準(zhǔn)備——實(shí)施——總結(jié)”四個(gè)大的步驟來(lái)回答。但是要根據(jù)不同的計(jì)劃活動(dòng)的類(lèi)型注意細(xì)節(jié)的考慮。比如：要你組織一次單位離退休老干部的旅游活動(dòng)，你怎么組織？對(duì)于這類(lèi)題目我們就要考慮他的特點(diǎn)是“老干部”的旅游，所以要在組織活動(dòng)過(guò)程中考慮到老同志的身體狀況，容易出現(xiàn)的問(wèn)題比如突然的身體不適等問(wèn)題的應(yīng)急預(yù)案等。

　　應(yīng)變能力題型考查處理是否周全妥當(dāng)

　　應(yīng)變能力的考查是對(duì)考生在緊急情況出現(xiàn)的情況下，處理方法和注意事項(xiàng)是否周全妥善。如：在本市的一條主干道旁發(fā)生了一起危險(xiǎn)化學(xué)藥品爆炸事件，你作為現(xiàn)場(chǎng)指揮負(fù)責(zé)人，你怎么辦？針對(duì)這種情況的發(fā)生不僅需要聯(lián)系公安部門(mén)、消防部門(mén)、醫(yī)療部門(mén)還要考慮到危險(xiǎn)化學(xué)品可能造成的危害。并將這些要素按照緊急程度進(jìn)行先后排序一次解決�？傊�，此類(lèi)問(wèn)題需要考生根據(jù)事情的緊急情況來(lái)依次進(jìn)行妥善處理。

　　公務(wù)員考試面試的形式很靈活，但是其根本的考查點(diǎn)一般都在以上的考查范圍之內(nèi)。需要考生以不變的根本原則來(lái)應(yīng)對(duì)多邊的形式。最后，祝愿有機(jī)會(huì)進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的考生從容應(yīng)對(duì)面試，出色發(fā)揮。