2011年國考面試的指導思想已經(jīng)發(fā)生深刻變化，由“題本位”向 “人本位”轉變，“非模式化”時代已經(jīng)到來。這種變化主要來自來兩個方面的原因：一是國家公務員命題人員經(jīng)驗越來越拉豐富，命題思想逐漸成熟化、科學化;二是實際面試中不斷暴露出的問題促使國考面試命題思路發(fā)生變化。

　　具體而言，國家公務員面試的十年也是我國公務員招錄測評摸索的十年，摸索就意味著初期經(jīng)驗少、認識模糊，為了追求公務員選拔的公平化，一個主導思想就是量化指標，于是題目成了測評關注的核心。另外，在國家公務員招錄過程中，命題老師和考生實質上存在一種博弈的關系，長期以來考官機械的提問，套路化的題型讓學生逐步摸索到了一些“規(guī)律”，似乎按照這種“規(guī)律”就能滿足考官的選拔標準，這些“規(guī)律”主要表現(xiàn)以下幾個方面：一是答題要有固定套路，比如計劃組織協(xié)調題，第一步應該怎么樣，第二步應該怎么樣，總結應該怎么樣等等。二是重視答題技巧，比如回答職位匹配性的題目，說一些事實而非、不痛不癢的話，完全不涉及自身情感和個人經(jīng)歷，使人面目模糊。三是重點關注一些“形而上”的問題，說一些表面光鮮、內容空洞、虛與委蛇、悖離內心的官話套話。簡言之，許多考生面試中缺乏真心，沒有真情，不講真話，使面試偏離了初衷。

　　特定歷史條件下的命題指導思想是這些問題的根源，標準化考查成了機械化考查，面試考查有異化的危險。這些問題帶來的負面影響也是顯而易見的，具體表現(xiàn)以下幾個方面：一是測查不出考生“冰山”下的人格特征。二是面試有被利用的危險，帶來了實質的不公平。面試如果過分突出技巧性，那么必然帶來一個危險——被“聰明”的考生利用，因為技巧是可以通過較短時間訓練迅速提高的，那么對于那些踏踏實實、有真才實學的學生造成了事實上的不公平。三是給公務員備考中的同學帶來錯誤的導向。公務員考試目的是招錄一批德才兼?zhèn)涞娜瞬�，尤其�?ldquo;以德為先”，過于突出答題及面試技巧顯然與這一選拔標準背離，也容易在考生群體中帶來負面的導向作用，不利于選拔人才。

　　基于以上對國考歷史及面試本質深刻的研究與總結，專家一直希望考生在備考面試的過程中，不僅僅只是為備考面試，而是真正著眼于能力的提升和自身綜合素質的提高，最終達到“人題合一”的目標，這就要求考生們真正能安住心、定住神、穩(wěn)住氣、沉住力，扎扎實實的從現(xiàn)在開始進行2011年國家公務員考試面試的整體復習備考。

　　致勝第三步：溫故而知新

　　據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，人的遺忘周期大概是3-7天，當我們每天被新知識充斥的時候，會突然發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)見過或學過的很多東西在記憶里開始模糊起來，于是第二輪知識梳理的需求就凸顯出來，古語說“溫故而知新”，現(xiàn)今我們通過與聲、光、電等高科技手段相結合，通過視頻或音頻進行學習，讓我們更容易記住知識，給記憶帶來不一樣的效果，“遠程視頻前置學習”不僅僅不僅能讓我們達到“學而時習之”的目的，而且還通過靈活多樣的方式鞏固了我們已有的知識積累效果。