下面是2011年教師資格證教學(xué)方法考點(diǎn)，供大家參考一下。祝愿所有考生考試順利！

    第六章 教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

    簡(jiǎn)答

    教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的編制？教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本框架。設(shè)計(jì)指標(biāo)體系應(yīng)遵循的基本要求。設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的策略。設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)應(yīng)注意處理好的幾對(duì)關(guān)系

    設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)應(yīng)注意處理好的幾對(duì)關(guān)系？指標(biāo)體系的全面性與重點(diǎn)性。指標(biāo)獨(dú)立性與相關(guān)性。指標(biāo)的可測(cè)性與概括性。定性指標(biāo)與定量指標(biāo)

    多選1.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：導(dǎo)向與激勵(lì)功能、鑒定、改進(jìn)提高、管理、研究

    2.根據(jù)評(píng)價(jià)的時(shí)間和作用分類教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為：診斷性、形成性、總結(jié)性評(píng)價(jià)

    3.現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)三種基本理念：關(guān)注學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)、重視以學(xué)論教

    4.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則：方向性、科學(xué)性、客觀性、發(fā)展性、可行性原則

    5.現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的角色把握、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造、教育技術(shù)的應(yīng)用

    單選及判斷

    1.教學(xué)評(píng)價(jià)就是指評(píng)價(jià)主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用各種科學(xué)的方法，在系統(tǒng)收集有關(guān)教學(xué)事實(shí)信息的基礎(chǔ)上，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)整體或局部進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。

    2.診斷性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的測(cè)定與預(yù)測(cè)。

    3.形成性評(píng)價(jià)又稱過(guò)程評(píng)價(jià)，是指在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行的情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

    4.總結(jié)性評(píng)價(jià)又稱終結(jié)性評(píng)價(jià)，是指某一教學(xué)活動(dòng)告一段落或完成之后所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

    5.檔案袋評(píng)價(jià)——美心理學(xué)家加德納（多元智能理論）認(rèn)為檔案袋評(píng)價(jià)是一種持續(xù)的、自然地評(píng)價(jià)形式，可以鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)能意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。