啟示題是國考這些年出現(xiàn)的新題型，可能有些考生會覺得有些陌生，如何應(yīng)對這類題型呢？育路教育網(wǎng)編輯就針對這類題型，在此文中給考生一些提示，做這個題目的思路非常簡單：“堅持正確的和改正錯誤的”即可。如我們都看過三國演義的關(guān)羽，如果題目是：“你從關(guān)羽身上得到什么啟示？”回答是堅持他“千里走單騎、單刀赴會等”，改正他“敗走麥城”等。2009年曾經(jīng)考過一次，但是以2010年這次考試的難度為最大，他改變了過去單一的從材料中套，而重視思維的考察，它的題目如下：

　　【例題】(國家-申論-綜合-2010)二、依據(jù)給定資料，談?wù)勀銖南旅嬉欢挝淖种械玫侥男﹩⑹尽：商m的“圍海造田”與我國的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕還海”與“退耕還湖”都反映了人類可貴的自��；還應(yīng)該注意到，荷蘭人的“退耕還海”雖然只涉及3平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。

　　要求：分析全面，條理清晰，不超過300字。

　　【解析】這個題除開它的新題型不說，它本身便很有陷阱性，很多考生忽略了“給定材料”，馬上看這句話出現(xiàn)在哪個段落，便鎖定該段落，于是很多考生便只看了材料4，實際上“給定材料”的含義便是必須要注意所有和它相關(guān)的段落，這便是材料4和材料5，因為他們都涉及了“圍湖造田”、“圍海造田”。需要看的材料如下：

　　4.2009年10月，荷蘭內(nèi)閣批準(zhǔn)一項“退耕環(huán)海”方案，位于荷蘭南部西斯海爾德水道兩岸的部分堤壩被推倒，一片圍海造田得來的3平方公里“開拓地”將再次被海水淹沒，恢復(fù)為可供鳥類棲息的濕地。這項“退耕環(huán)海”計劃是對西斯海爾德水道疏浚工程的“補償”，西斯海爾德水道位于荷蘭南部，是比利時重要港口普、安特衛(wèi)普港的出海通道，由于灣長水淺，進出安特衛(wèi)蒲港的大型油輪只能在海水漲潮時通過西斯海爾德水道，據(jù)稱，因此每年給安特衛(wèi)蒲港造成損失7000萬歐元。疏浚西斯海爾德水道對于荷蘭、比利時兩國無疑都具有重要的經(jīng)濟意義。但是，要疏浚水道，必然拓寬水岸，岸邊的濕地面積就會受到侵占。在環(huán)保組織看來，西斯海爾德水道兩岸的濕地，首先是候鳥們在北非與西伯利亞之間遷徙的落腳點、中轉(zhuǎn)站，其次才是可供人類以用的水道。為了人類船的利益侵占候鳥棲息的濕地，實屬不義之舉。環(huán)保組織鍥而不舍的抗?fàn)�，促使荷蘭政府作出決定，讓幾十戶農(nóng)民遷出100多年前圍海造田得來的家園，以供候鳥們棲息，依次換取環(huán)保組織對水道疏浚工程的支持。經(jīng)過700多年的于海奮斗，荷蘭人不僅用堤壩為自己營造出一個安全的家園，圍海造田的面積更是占到荷蘭國土面積的五分之一。這樣一個在與環(huán)境不懈戰(zhàn)斗中立足的國家，如今卻要為候鳥讓出部分家園，應(yīng)當(dāng)說，這樣的抉擇時值得稱贊的，其實，類似圍海造田這樣的詞匯，中國人并不陌生。自上世紀(jì)50年代以來，在“向湖泊要良田”的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過幾十年的圍湖造田運動，我國鄱陽湖和洞庭湖兩大淡水湖面積均大幅縮小。到上世紀(jì)末，兩湖面積比上世紀(jì)40年代末分別減少了1400平方公里和1700平方公里，減少比例分別為26%和40%。1998年肆虐整個長江流域的洪水，以一種懲罰性的方式，向圍湖造田發(fā)出了最后的控訴。按照國家部署，1999年，有關(guān)省市開始實行大規(guī)模的“退耕還湖”，至2001年，“退耕還湖”已使昔日中國第一大淡水湖鄱陽湖水面面積增加了1000多平方公里，大大提高了蓄水抗洪能力。據(jù)稱，鄱陽湖水面面積因此大致恢復(fù)到了1949年的水平。荷蘭的“圍海造田”與我國的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕環(huán)海”與“退耕還湖”都反映了人類可貴的自省。還應(yīng)注意到，荷蘭人的“退耕還海”雖然只涉及3平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。

　　5.1962年，在“與海爭地海讓路，向山要糧山聽遣”的鼓舞下，南方某市數(shù)萬士兵、學(xué)生大搞圍海造田，歷時4年，西效牛田洋筑堤攔海工程全面完成，10多平方公里的大海變成了一個大型軍墾農(nóng)場。1969年7月28日，一場12級臺風(fēng)突襲，數(shù)層樓高的海浪涌入海堤，市區(qū)平均進水一兩米，一艘外輪甚至被從港口拋到了山上。牛田洋軍墾農(nóng)場的海堤被削剩無幾，搶險隊員們以肉身筑成人堤，欲阻擋滔天巨浪，結(jié)果，一眨眼隊伍便被沖入海中。30多個小時后，他們耕作的地方成為一片小打汪洋，553名部隊官兵和大學(xué)生殉難。一場臺風(fēng)，大海奪回了本就屬于它的土地，奪回的速度比數(shù)萬狂熱軍民圍海造田的速度快了幾千倍。“滄海桑田—桑田滄海”一個輪回只有7年！這真是奇跡，一個讓人不堪回首的奇跡！

　　我們先排除了這個陷阱之后我們再來看這道題目。很多考生看了這兩段材料都有一個共同的感覺：雖然感覺很多地方不對，但是就是寫不出來。

　　實際上大家可以想一個問題：為何題目不直接說“你從4和5里面得到哪些啟示？”。如果這樣出題，第一，題目的難度會降低很多，考生不會錯過第5段；第二，顯然會讓很多考生找要點無頭緒。那么他平添一個句子是做什么的呢？就是給考生提供線索的，這個句子是關(guān)鍵！這個句子里面提到了“有相似的初衷”、然后“自省”、甚至來個“3平方米”。我們便順著這個去思考。“什么初衷？”、“為什么自�。�”和“3平方米”干什么用的？

　　第一，什么初衷？

　　材料里面講到了荷蘭是“這樣一個在與環(huán)境不懈戰(zhàn)斗中立足的國家”，顯然是為了自己的發(fā)展，中國也是一樣。但是為什么是相似的初衷呢？中國不同的是提到了“在向湖泊要良田”的思想指導(dǎo)下”和“與海爭地海讓路，向山要糧山聽遣”的鼓舞下”。這顯然是與荷蘭不同的一個地方，與自然爭斗的思想。這是要改正的，應(yīng)寫“要改正過去與自然斗爭的思想觀念指導(dǎo)”。

　　第二，為什么自省呢？

　　中國是98年大洪水然后是海難，這意味著“遭受自然規(guī)律將受到自然的懲罰”。而荷蘭呢？則是環(huán)保組織不懈的努力和政府科學(xué)的決策。這是我們要接受的成功的經(jīng)驗。

　　第三，3平方米涉及到什么？

　　顯然是荷蘭政府為了商業(yè)利益的達成而和民間力量協(xié)商的結(jié)果，即達到了自然平衡也達到了經(jīng)濟發(fā)展，這就是“發(fā)展經(jīng)濟與維護自然要和諧統(tǒng)一，如果發(fā)生抵觸要學(xué)會尊重自然規(guī)律。”。

　　所以這類題，只要順著句子提示的方向去想，馬上就會迎刃而解，這就是句子啟示題的新穎之處。育路教育網(wǎng)會繼續(xù)針對不同題型結(jié)合具體的案例為考生提出作答思路，希望所有考生仔細(xì)分析，快速吸收，順利備考，馬到成功。